8.2　做中华传统美德的践行者 教学设计

第二框　做中华传统美德的践行者 　　一、课标引领 2022年版 课标要求 1.政治认同:理解中华优秀传统文化的传统美德,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感。 2.中华优秀传统文化教育:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观,崇德向善、见贤思齐的社会风尚;践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 目标导航 1.借助感动中国人物、中国好人等先进人物事迹以及成语故事等,体会中华传统美德,增强文化自信。 2.通过探究、分享、评论等学习活动,积极做中华传统美德的践行者。 3.通过课堂小结、拓展活动,明确传承美德的关键在于践行,增强政治认同和责任意识。 　　二、重点难点 1.重点:如何传承和践行中华传统美德 2.难点:自强不息和见义勇为。 【课堂设计】 　　一、情境导入 借助多媒体播放《中国好人———徒手爬楼的好人》 思考: (1)“中国好人”许亮的故事体现了怎样的传统美德 (2)致敬好人,传递美德,我们应如何做 教师点拨:在生活中,我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 　　二、教学建议 活动一:感动传承 多媒体展示:感动中国2023年度人物 2024年4月8日,感动中国2023年度人物公布,他们或是在奉献中传承,或是在平凡中坚守,或是在逆境中前行,再次向世人展现了中国精神和中国担当。 俞鸿儒选择当时国家迫切需要的激波风洞专业,潜心研究50年,当获得研究成果时,他却甘当铺路石,提携后辈,助推中国科学事业的发展; 张雨霏突破先天脊柱侧弯的身体缺陷,通过艰苦的训练和矫正,不断超越自我,最终在东京奥运会迎来“蝶变”。 处于肺癌术后康复期的张连钢毅然决然参与青岛全自动化码头建设,从零开始开辟一条布满荆棘的科研新路,凭借不服输的韧劲,用最短的时间为世界自动化码头建设贡献中国智慧; 双目失明的萧凯恩,付出超乎常人的努力,在黑暗中追逐音乐梦想,她相信“天生我材必有用”,只要努力,就可以帮助到有需要的人…… 思考交流: (1)上述感动中国人物弘扬和践行了哪些中华民族传统美德 (2)结合上述模范人物事迹,谈谈我们如何做一名脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。 学生思考并交流。 教师点拨:面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地;对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责;同时,作为中华儿女,我们也要增强精忠报国、振兴中华的爱国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 活动二:经典诵读 多媒体展示:《礼记·学记》 “比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。” 探究与分享: (1)请结合自己的文化储备,谈谈你对上述名句的认识。 (2)从学业的角度达到敬业乐群的要求,我们应如何做 (3)从未来参加工作的角度,谈谈我们应如何做到敬业乐群。 学生探究,交流分享。 教师总结:对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责。我们要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作。 活动三:成语故事 结合多媒体播放成语故事《雪中送炭》 谈话交流:成语“雪中送炭”体现了中华民族的哪一传统美德 多媒体呈现:明·凌濛初《初刻拍案惊奇》:“为此常言说道:‘只有锦上添花,那得雪中送炭 ’只这两句言语,道尽世人情态。” 拓展探讨:你如何看待“锦上添花”和“雪中送炭” 活动小结:“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手,做一个扶危济困的人。 活动四:榜样人物 多媒体展示人物事迹: 2024年10月28日,北京市海淀区万泉庄路和万柳中路交叉口附近发生一起持刀伤人事件。面对持刀歹徒,王宇、黄树焘勇敢 ... ...