11.3　严于律己 教学设计

第三框　严于律己 　　一、课标引领 2022年版 课标要求 认识未成年人不良行为的危害,知道违法要承担法律责任,自觉抵制不良行为,主动预防未成年人犯罪。 目标导航 能结合具体案例,认清未成年人违法犯罪行为的危害,学会辨识不良行为,并能针对不良行为制定预防措施,自觉抵制违法犯罪行为。 　　二、重点难点 重难点:如何远离违法犯罪 【课堂设计】 　　一、情境导入 思考:如何避免上述情境中的违法行为的发生 教师引导:作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。 　　二、教学建议 　　1.认清危害,增强法治观念 活动一:观点对对碰 有的同学认为青少年年龄小,而且还受国家特殊保护,犯了罪不会受到惩罚,你同意这种观点吗 为什么 教师归纳:不同意。法律依据:《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候,依法进行专门矫治教育。 由此也启示我们要认清犯罪的危害,增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。 2.明辨是非,杜绝不良行为 活动二:小故事　大道理 材料:中学生李军在网吧认识了几个“哥们儿”,久而久之,他沾染了吸烟、喝酒等不良习气。后来,他从小偷小摸的行为开始,发展到偷同学、老师的钱包,终于有一天他因伙同“哥们儿”持刀抢劫,被人民法院依法判处有期徒刑两年。 步骤一:明确是非界限　剖析自身行为 (1)查找资料:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定 (2)联系自我:寻找校园中身边的同学或自己身上有哪些不良的行为,并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。自主填写下表: 不良行为 对他人 的危害 对行为人 的危害 对家庭 的危害 对社会 的危害 打架斗殴 夜不归宿 携带管制刀具 传播淫秽读物 其他(学生举例) 　　步骤二:辨析行为　防患于未然 (1)李军的行为哪些是不良行为 哪些是一般违法行为 哪些是犯罪行为 (2)从李军一步步陷入犯罪深渊的过程中,我们应吸取什么教训 归纳总结:很多犯罪都不是一朝一夕铸成的,而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。我们要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。 三、课堂小结 通过本节课的学习,同学们知道了如何远离违法犯罪。在生活中,在成长的道路上,我们要认清犯罪危害,增强法治观念,明辨是非,杜绝不良行为,严于律己,积极抵制不良心理和行为,做一个自觉遵纪守法的人。 【板书设计】 ... ...