小学班会 防霸凌主题班会流程及内容 素材

防霸凌主题班会流程及内容 一、班会主题 拒绝校园霸凌，守护美好青春 二、班会目的 让学生清晰认识校园霸凌的概念、形式、危害，增强对霸凌行为的敏感度和警惕性。 引导学生掌握应对校园霸凌的正确方法和策略，提升自我保护能力。 培养学生的正义感和同理心，鼓励学生在面对霸凌时勇敢站出来制止，营造团结友爱、和谐互助的校园氛围。 通过班会，加强家校沟通与合作，共同为学生创造安全的成长环境。 三、班会时间 [具体时间] 四、班会地点 [详细地点] 五、参与人员 [具体班级] 全体学生、班主任 六、班会准备 班主任收集校园霸凌相关的文字资料、图片、视频等素材，制作成生动丰富的 PPT。 准备便签纸、笔、小奖品（如书签、笔记本等）用于互动环节。 提前安排学生排练与校园霸凌相关的情景短剧，确保表演流畅自然。 邀请学校心理咨询老师或法制副校长作为嘉宾，如有可能提前沟通交流，确定其分享内容重点。 七、班会流程 （一）开场引入 班主任播放一段轻松愉快的校园生活视频，展现同学们在校园里积极向上、团结友爱的画面，视频结束后提问：“同学们，这就是我们日常的校园生活，大家觉得美好吗？那你们知道在校园的角落，可能存在一些不和谐的音符吗？” 由此引出校园霸凌主题。 班主任展示一些与校园霸凌相关的图片，如打架斗殴、辱骂推搡等场景，让学生直观感受校园霸凌行为，提问学生对这些图片的看法和感受，引导学生初步认识到校园霸凌的存在及严重性。 （二）知识讲解 利用 PPT 详细讲解校园霸凌的定义：校园霸凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 。 介绍校园霸凌的常见形式： 肢体霸凌：通过殴打、踢踹、抢夺财物等身体攻击行为，对他人身体造成伤害。展示一些肢体霸凌的图片或视频片段，让学生认识其表现形式。 语言霸凌：使用谩骂、诋毁、嘲笑、起侮辱性绰号等言语对他人进行攻击，伤害他人自尊心。举例说明一些常见的语言霸凌话术，如 “你真笨”“大家都不要和他玩” 等，让学生判断是否属于语言霸凌。 社交霸凌：通过操纵人际关系、离间同伴等方式，孤立、排挤他人，使受害者在社交上陷入困境。讲解社交霸凌的隐蔽性，如故意不邀请某人参加集体活动等行为。 网络霸凌：借助网络平台，如社交媒体、短信、论坛等，发表不当言论、曝光他人隐私、传播虚假信息等，对他人进行伤害。展示一些网络霸凌的案例截图，让学生了解网络霸凌的特点和危害。 （三）案例分析 案例一： 展示案例：某中学学生小明，性格内向，不爱说话。班上几个调皮的同学经常嘲笑他胆小懦弱，给他起外号 “胆小鬼”。有一天，这几个同学在课间将小明堵在教室角落，对他推推搡搡，还抢走了他的文具，引得周围同学哄笑。小明敢怒不敢言，心情变得十分低落，成绩也大幅下滑。 分析案例：引导学生分析案例中霸凌行为的类型（语言霸凌和肢体霸凌），讨论这种行为对小明身心造成的伤害（心理上自卑、难过，学习上成绩下降），提问学生如果自己是小明，会有怎样的感受。 案例二： 展示案例：小红是一名初中生，在学校成绩优异。她的同桌小美嫉妒她，于是在班级群里散布谣言，说小红考试作弊，还联合其他几个同学在学校里孤立小红，不跟她说话，也不让其他同学和小红一起玩。小红因此变得沉默寡言，对上学产生了恐惧心理。 分析案例：让学生指出案例中的霸凌行为（社交霸凌和网络霸凌），探讨小美这种行为的动机（嫉妒），思考这种行为对班级氛围以及小红个人的负面影响，如破坏班级和谐、影响小红心理健康和正常学习生活等。 案例三： 展示案例：某学校高年级学生小强，经常在放学后拦住低年级同学索要钱财。有 ... ...