/ 让教学更有效 2025年高考 | 物理学科 专题02 电学实验 …………………………………………………………………………………… 目录 TOC \o "1-3" \h \z \u 一、考情统计 1 二、应试策略 2 三、真题汇编 2 考向1 电表改装 2 考向2 练习使用多用电表 3 考向3 电阻及电阻率类测量实验 5 考向4 测量电源的电动势和内阻 23 考向5 观察电容器的充、放电现象 29 考向6 探究感应电流方向的规律 34 …………………………………………………………………………………… 一、考情统计 电表改装 2022 辽宁、2022 湖南 练习使用多用电表 2024 浙江、2022 湖北 电阻及电阻率的测量 2025 浙江、2024 福建、2024 江西、2024 山东、2024 湖南、2024 新疆河南、2024 江苏、2023 河北、2023 广东、2023 天津、2023 北京、2023 海南、2023 辽宁、2023 全国乙卷、2023 全国甲卷、2023 浙江、2022 北京、2022 山东、2022 全国甲卷、2022 全国乙卷、2022 浙江、 测量电源的电动势和内阻 2024 北京、2024 甘肃、2024 辽宁、2023 浙江、2023 湖北、2022 天津、2022 福建、 观察电容器的充、放电现象 2024 重庆、2024 海南、2024 浙江、2023 福建、2023 山东、2023 新课标卷、 探究感应电流方向的规律 2024 北京 二、应试策略 1.命题热度角度：①基础仪器使用（如电流表内/外接法、滑动变阻器分压/限流电路）为核心考点 ；②设计性实验比重显著提升，强调电路自主设计（如伏安法测电阻的变式、等效替代法测电阻率） ；③误差分析与数据处理能力要求深化（如U-I图像截距与斜率的意义） 2.备考策略: 复习本专题时,首先应强化基础仪器操作能力，重点掌握电流表内/外接法的选择依据、滑动变阻器分压与限流电路的判断方法，确保电路设计与数据采集的规范性 。针对伏安法测电阻、电源电动势与内阻测量等核心实验，需深入理解实验原理与误差来源，例如通过分析U-I图像的斜率与截距意义，建立误差溯源框架（系统误差/偶然误差） 。近年命题更注重设计性实验的考查，需加强原理迁移能力训练，如将伏安法拓展为伏伏法、安安法，或利用等效替代法测量电阻率 。 三、真题汇编 考向1 电表改装 1．（2022·湖南）小梦同学自制了一个两挡位（“”“”）的欧姆表，其内部结构如图所示，为调零电阻（最大阻值为），、、为定值电阻（），电流计G的内阻为。用此欧姆表测量一待测电阻的阻值，回答下列问题： （1）短接①②，将单刀双掷开关与接通，电流计G示数为；保持电阻滑片位置不变，将单刀双掷开关与接通，电流计G示数变为，则 （填“大于”或“小于”）； （2）将单刀双掷开关与接通，此时欧姆表的挡位为 （填“”或“”）； （3）若从“”挡位换成“”挡位，调整欧姆零点（欧姆零点在电流计G满偏刻度处）时，调零电阻的滑片应该 调节（填“向上”或“向下”）； （4）在“”挡位调整欧姆零点后，在①②间接入阻值为的定值电阻，稳定后电流计G的指针偏转到满偏刻度的；取走，在①②间接入待测电阻，稳定后电流计G的指针偏转到满偏刻度的，则 。 2．（2022·辽宁）某同学要将一小量程电流表（满偏电流为，内阻为）改装成有两个量程的电流表，设计电路如图（a）所示，其中定值电阻，。 （1）当开关S接A端时，该电流表的量程为 ； （2）当开关S接B端时，该电流表的量程比接在A端时 （填“大”或“小”） （3）该同学选用量程合适的电压表（内阻未知）和此改装电流表测量未知电阻的阻值，设计了图（b）中两个电路。不考虑实验操作中的偶然误差，则使用 （填“甲”或“乙”）电路可修正由电表内阻引起的实验误差。 考向2 练习使用多用电表 3．（2024·浙江）在测绘发光二极管在导通状态下的伏安特性曲线实验中， (1)用多用电表欧姆挡判断发光二极管的正负极选用挡时，变换表 ... ...
