Unit 3 Learning better Part B Read and write&Part C 课件+教案+素材（共35张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 Learning better Part B Read and write&Part C教学设计 单元 Unit 3 课时 第6课时 语篇研读 What:本节课的主要内容是学生阅读Read and match部分的材料，感知我们是通过五感和学习用具来学习知识的。通过阅读句子，找出正确的图片并连线。然后根据图片完成写作训练。Reading time是一个绘本小故事，讲述了人类和动物向父母辈学习、在玩中学习、通过舌头品尝食物的味道、通过语言或者气味学习、通过使用工具绘画进行学习、使用眼睛或者工具学习。 Why:通过本节课的学习，让学生感悟和明白感官是如何帮助我们学习的；通过学习感官类动词，培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用英语表演的能力。 How:通过本节课的学习，让学生们掌握了一些使用五感或者工具进行学习的句型，例如:I smell with my nose. I taste with my tongue. I see and hear in class. I can use paper, pencils, books and computers to learn.让学生通过感官体会生活和学习的乐趣，热爱学习，学会学习，感受 学习带给我们快乐、知识，学习帮助我们成为更好的自己。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读语篇。（学习理解） 2.在看、听、说的活动中了解我们的感官和工具是如何帮助我们学习的。（应用实践） 3.利用核心句型谈论我们的感官是如何帮助我们学习的；在教师的帮助下，朗读故事；制作自己的感官书并向同学分享；根据故事内容创编对话，思考并体会感官是如何帮助我们的。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 see, smell, taste, hear, touch 【核心句型】 I smell with my nose. I taste with my tongue. I see and hear in class. I can use paper, pencils, books and computers to learn. 教学重难点 重点： 1.在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读语篇。 2.在看、听、说的活动中了解我们的感官和工具是如何帮助我们学习的。 难点： 1.利用核心句型谈论我们的感官是如何帮助我们学习的；在教师的帮助下，朗读故事；制作自己的感官书并向同学分享；根据故事内容创编对话，思考并体会感官是如何帮助我们的。 学情分析 经过本单元前5个课时的学习，学生已经牢固掌握了本单元的重难点，本节课的重点内容是阅读和写作，本节课我使用任务型教学法把整个教学过程分解成多个小节，每个小节都设置了不同的任务，且都有一定的挑战性。三年级的孩子好奇心重，对各种挑战充满了好奇和期待，每完成一个小节的任务都将有不同的收获。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，对话交际法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、读、写活动中学习阅读和理解篇章，并能够进行简单写作，完成写作训练（学习理解） Activity 1:Watch and chant 学生们跟着视频一起唱韵律歌，感受五官及其功能。 T:First, let’s watch the short video and chant together to feel about the five senses and their functions. Then look at the pictures, ask and answer in pairs. Activity 2:Read and write 学生在老师带领下进行阅读和写作训练。 T:Look at the picture. What do you see in the picture Then read the sentences aloud. Now let’s read the sentences together. You are supposed to do some exercises. How senses(感官) help us learn Read and underline the key words. What tools(工具) can help us learn Read and circle. Now read the sentences and match them with the pictures. Then listen to the recording and repeat the sentences aloud. This ti ... ...