《新概念英语2》第59课导学案 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语，如bark、press、paw、patience、electric等，能准确拼写、发音并在实际语境中运用。 2. 理解课文内容，了解小狗养成按门铃习惯的趣事，提升阅读理解能力。 3. 熟练运用一般过去时、过去进行时、现在完成时以及条件状语从句等语法知识，分析课文句子结构并进行仿写。 4. 能够流利朗读课文，模仿课文进行口语表达，锻炼口语能力，尝试复述故事。 5. 体会英语故事中的趣味，感受人与动物和谐相处的美好。 二、学习重难点 1. 重点 重点词汇和短语的用法，如be used to、get used to、develop the habit of等。 一般过去时、过去进行时和现在完成时的构成与用法，以及它们在文中的区别。 条件状语从句的引导词及用法，如if、as soon as等。 理解课文中关于小狗行为和主人反应的描述。 2. 难点 准确判断并运用不同时态，理解它们在描述事件时的时间逻辑关系。 在复杂语境中正确运用条件状语从句，注意时态的搭配。 掌握be used to、get used to和used to的区别并正确使用。 三、学习方法 1. 自主学习法：预习单词和课文，借助工具书初步理解文意，标记疑问点。 2. 合作学习法：参与小组讨论，分享学习心得，共同解决课文分析和语法理解中的难题。 3. 练习巩固法：通过完成针对性练习题，加深对词汇、语法知识的掌握和运用。 四、学习过程 （一）预习检测 1. 词汇预习 根据音标写出单词，并注明词性和中文释义。 /bɑ k/：（ ） /pres/：（ ） /p /：（ ） / pe ns/：（ ） / lektr k/：（ ） 写出下列短语的英文。 习惯于_____ 养成……的习惯_____ 按；压_____ 不再_____ 2. 课文预习 快速阅读课文，回答问题。 How did Rex get into the garden before What happened when the writer was trying to train Rex not to bark Why does Rex always bark when he wants to come into the garden now （二）知识讲解 1. 词汇讲解 bark：v. （狗）吠叫；厉声说话 ；n. 犬吠声；树皮 。“The dog barked at the stranger.”（狗对着陌生人吠叫。） press：v. 压；按；挤；推；逼迫 ；n. 新闻；-出卷网-；印刷机 。“press the button”（按按钮） 。 paw：n. 爪子；手 ；v. 用爪子抓；用蹄触；摸弄 。“The cat's paw is soft.”（猫的爪子很柔软。） patience：n. 耐心；忍耐；耐性 。“have patience with”（对……有耐心） 。 electric：adj. 电的；电动的；带电的；刺激的 。“an electric car”（电动汽车） 。 2. 语法讲解 一般过去时 构成：主语+动词过去式 。规则动词过去式一般加 -ed ，不规则动词需特殊记忆 。 用法：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态 ，常与“yesterday”“last week”等过去时间状语连用 。 例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。） 过去进行时 构成：主语+was/were + 现在分词 。当主语是第一人称单数（I）、第三人称单数（he/she/it等）时用was，其他人称用were 。 用法：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作 。常与“at this/that time yesterday”“from 8 to 9 yesterday”等时间状语连用 。 例句：I was watching TV at 8 o'clock last night.（我昨晚八点正在看电视。） 现在完成时 构成：主语+have/has + 过去分词 。当主语是第三人称单数时用has，其他人称用have 。 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 ；表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态 ，常与“for + 时间段”“since + 时间点”等连用 。 例句：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。） I have lived here for five years.（我已经在这里住了五年。） 条件状语从句 引导词：“if”（如果 ... ...
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