《新概念英语1》第6课导学案 一、学习目标 1. 词汇积累：掌握新单词make（牌子，型号）、Swedish（瑞典的；瑞典人）、English（英国的；英国人）、American（美国的；美国人）、Italian（意大利的；意大利人）、Volvo（沃尔沃）、Peugeot（标致）、Mercedes（梅赛德斯）、Toyota（丰田）、Daewoo（大宇）、Mini（迷你）、Ford（福特）、Fiat（菲亚特），能正确发音、拼写，理解其含义，并在实际情境中准确运用。 2. 句型掌握：熟练运用 “What make is it ”“It's a/an...” 等句型来询问和介绍物品的品牌，巩固 “What nationality are you ”“I'm...” 等询问和回答国籍的句型 。 3. 口语表达：通过模仿、对话等练习，提升口语表达能力，做到语音语调自然，表达流畅且准确，能够在模拟的购物、交流等场景中运用所学句型和词汇进行对话。 4. 文化了解：了解不同国家知名汽车品牌，拓宽跨文化知识，增强对英语国家文化的认知。 二、学习重难点 1. 重点 新词汇的准确发音、拼写和用法，特别是不同汽车品牌的读音和书写。 “What make is it ” 等询问品牌句型以及询问和回答国籍句型的结构和运用 。 运用所学词汇和句型进行关于物品品牌和国籍的简单日常交流 。 2. 难点 区分易混淆的汽车品牌词汇的发音和拼写，如Mercedes和Fiat 。 在实际交流中，根据不同情境迅速、准确地选择和运用句型与词汇，保持对话的连贯性和逻辑性 。 三、学习方法 1. 情境学习法：创设汽车展厅、车展、汽车租赁店等真实或模拟情境，将所学知识融入其中，加深理解和记忆 。 2. 对比学习法：对比不同国家汽车品牌，分析其特点，同时对比相似发音或拼写的词汇，如Swedish和English，强化记忆 。 3. 合作学习法：开展小组合作，进行对话练习、角色扮演、小组竞赛等活动，在互动中提高语言运用能力 。 四、学习过程 （一）预习检测 1. 词汇预习 根据音标写出新单词，并注明词性和中文释义。 /me k/：make（n. 牌子，型号） / swi d /：Swedish（adj. 瑞典的；n. 瑞典人） / ɡl /：English（adj. 英国的；n. 英国人） / mer k n/：American（adj. 美国的；n. 美国人） / t li n/：Italian（adj. 意大利的；n. 意大利人） / v lv /：Volvo（沃尔沃，汽车品牌） / p /：Peugeot（标致，汽车品牌） / m s di z/：Mercedes（梅赛德斯，汽车品牌） /t t /：Toyota（丰田，汽车品牌） / de wu /：Daewoo（大宇，汽车品牌） / m ni/：Mini（迷你，汽车品牌） /f d/：Ford（福特，汽车品牌） / fi t/：Fiat（菲亚特，汽车品牌） 尝试朗读单词，圈出自己发音困难的部分 。 2. 课文预习 听课文录音，初步了解对话内容，标记出听不懂的地方 。 跟读课文，注意语音、语调、连读和停顿 。 思考问题：课文中提到了哪些汽车品牌？它们分别来自哪个国家？对话中是如何询问和介绍汽车品牌的？ （二）知识讲解 1. 词汇讲解 make：作名词时，常见意思为“牌子，型号” ，用于描述产品的品牌 。如：What make of car do you have （你开什么牌子的车？） 表示国家和国籍的词汇：介绍Swedish、English、American、Italian等词，强调其作为形容词表示“……的” ，作为名词表示“……人”的用法 。如：He is Swedish.（他是瑞典人。） ；She speaks English.（她讲英语。） 汽车品牌词汇：逐个讲解Volvo、Peugeot等汽车品牌，简单提及品牌特点或知名度，帮助学生记忆 。如：Volvo is famous for its safety features.（沃尔沃以其安全性能而闻名。） 2. 句型讲解 “What make is it ”：用于询问物品的品牌 ，回答通常用 “It's a/an + 品牌名” 。如：What make is your watch It's a Casio.（你的手表是什么牌子的？是卡西欧。） 复习询问和回答国籍的句型：“What nationali ... ...
