第4课 跨学科活动：玩转网络信息 课件(共15张PPT)-2024-2025学年清华大学版七年级下册

(课件网) 第4课 跨学科活动：玩转网络信息 信息技术 七年级 下册 一、 跨学科项目介绍 单元项目情境 诗词是中华文化的瑰宝，请你组建一个小组，探索互联网应用对传统文化的影响———以诗词为例。在互联网上获取唐诗宋词等传统文学作品进行深度的数据分析，以挖掘一些有趣的现象，为现代读者提供全新的视角来理解和欣赏这些经典之作，并运用互联网创新应用来创作诗词，最后撰写活动报告。 项目评价要求 项目成果 评价标准 评价方式 优 良 一般 自评 他评 工具选择 选择适宜， 运用得当 选择适宜， 运用欠佳 其他 数据清洗 方法得当， 效果佳 方法得当， 效果一般 其他 词云制作 分词科学， 筛选正确 分词科学， 筛选欠佳 其他 分析报告 内容完整， 描述科学 内容完整， 描述欠佳 其他 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 项目流程 需求分析 分工合作 规划实施 交流评价 一、 项目筹备 2.单元项目任务 你会如何规划设计“诗词探秘规划书”？ 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 二、项目实施 开展需求分析 （1）讨论项目的具体需求，包括研究唐诗宋词的哪些方面，以及如何利用互联网应用进行创新。 （2）设定项目的具体目标，如挖掘诗词中的高频词汇、分析诗词的情感色彩、探索诗词与现代生活的联系等。 优化分工合作 根据各小组的实际情况，调整并优化表3.4.2项目小组的分工合作表。 一、 项目筹备 知识学习 实施步骤 预期成果 （1）学习教材中的相关知识 （2）了解获取诗词相关信息的网络应用或平台 了解诗词探秘规划书所包含的内容 （1）选择合适的网络应用或平台获取、筛选、整理诗词相关信息，认识互联网对诗词传播的意义 （2）选择合适的网络应用或平台创作诗词 （3）完成诗词文本的深入分析 （4）撰写报告 （1）自由行诗词探秘规划书（PDF格式） （2）项目成果汇报文档（PPT格式） （1）项目方案范例 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 （2）项目分工 姓名 角色 职责 组长 主持整个项目开展过程，协调处理各种情况以确保完成项目任务 组织员 组织各成员共同开展需求分析、实施规划与交流评价等具体活动 操作员 记录并整理需求分析、实施规划与交流评价等活动的相关信息 检查员 核查各项任务完成情况，制作汇报PPT并负责对外展示交流 开展规划实施 （1）小组所筛选的网页或准备下载文本文件的网址是： _ (2) 运用爬虫工具（如EasySpider）或大语言模型工具（如文心一言、Kimi等）进行文本获取。 开展规划实施 （3）去除原始文本中的无用内容或对分析结果有干扰的文本，并将相关记录填入表3.4.3 中。 开展规划实施 （4）对清洗后的文本进行文本分词 使用大语言模型工具会根据自身规则对文本进行分词，然后再通过人工方式进行修正。 工具需求 推　荐 简　介 分词 lzl 在线工具网站“生活工 具”栏目中的“中文词频分析” 一款集中文分词、词频统计与词云可视化于一体的在线工具 词频统计 词云可视化 开展规划实施 （5）根据你小组想要挖掘的有趣现象，来筛选相关词语的词频，并填写在表 3.4.4 中。 序号 筛选的词语 出现的词频 1 2 3 4 5 6 开展规划实施 将筛选的词语绘制成图片，并根据词频的高低来设置不同的字体与颜色，以突出词语的重要程度。 （6）为筛选的词语绘制一张词云图 开展规划实施 分析目标：需要说明分析的对象与想要挖掘的有趣现象； 分析策略：要介绍解决问题的方法、工具的选择与使用； 分析过程：要汇报实施的基本过程与收集到的相关数据； 得出结论：要基于相关统计信息，得出科学的结论。 （7）在线协同撰写一份分析报告。 ... ...