5.2正确运用简单判断课件（共35页PPT）2024-2025学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

(课件网) 选必三《逻辑与思维》 第二单元 遵循逻辑思维规则 5.2 正确运用简单判断 【课标要求】 【核心素养】 【教学目标】 了解判断的含义，知道判断的基本特征；了解判断的表达与类型 2.2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 政治认同：掌握性质判断的含义、组成、种类；运用性质判断的要求。掌握关系判断的含义、组成、种类；运用关系判断的要求。 科学精神：明确正确运用性质判断和关系判断的要求。 公共参与：理解运用判断的意义。 1、正确运用性质判断的必要性是什么？什么是性质判断？ 2、性质判断的结构是什么？如何理解 3、性质判断的种类？ 4、正确运用性质判断应注意什么问题？ 5、正确运用关系判断的必要性是什么？什么是关系判断？ 6、关系判断的结构是什么？如何理解 7、关系判断分的种类？ 8、弄清不同对象之间关系的意义是什么？ 结合书本p32-p36，自主预习以下内容 正确运用性质判断 01 美国著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。” 　　此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成了毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。” 情境导入：马克吐温的幽默 “美国国会议员有些是傻瓜” “美国国会议员有些不是傻瓜” 都属于简单判断（肯定判断和否定判断） 思考：马克吐温的这两句话运用了什么思维方法？ 1.运用性质判断的必要性 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2.性质判断（直言判断）的含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 注意：这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。 ①所有的孩子都是天真的。 ②所有的狗都是动物 ③有的天鹅不是白色的 ④有些中学生不是共青团员 断定对象具有某种性质 断定对象不具有某种性质 一、正确运用性质判断 下面判断断定了对象的什么？它们属于什么判断？ 练一练：分析下列性质判断： 1.这个米塞尔就是凶手。 2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索 3.所有的猫都是动物。 4.所有的猫都不是植物。 5.鲁迅是伟大的文学家。 6.这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质 断定“馅饼”具有“线索”的性质 断定“猫”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“植物”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质 例如：①所有 孩子 都是 天真的。 ②有些 中学生 不是 共青团员 ①主项：表示断定对象（处于语句主语位置，但不等于主语） ②谓项：表示断定对象性质（处于语句宾语位置，但不是宾语） ③量项：表示主项被断定范围（所有、一切表示全部对象；有些、有的表示部分对象；这个、那个表示一个对象） ④联项：起着联结主项和谓项的作用（常用“有（是）或者“无”（不是）表示，一般称为判断的“质”） 3.性质判断的结构： 处于语句主语位置。 处于语句宾语位置。 01 性质判断一般由量项、主项、联项、谓项构成。 量项 主项 联项 谓项 所有 马 都是 动物。 有些 天鹅 不是 白色的。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 练一练： 请分别找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？ --依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。 （1）标准一：依据判断的质，即以判断所用的 ... ...