八下2.1 坚持依宪治国 议题式教学设计

课题 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 2.1 坚持依宪治国 课程标准 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用。 课时教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课的第一框的内容。本节课《坚持依宪治国》由“根本的活动准则”“最高的法律效力”两目组成。第一目“根本的活动准则”引导学生学习宪法的内容，理解宪法的权威；第二目“最高的法律效力”引导学生知道宪法与其他法律法规的关系。 学情分析 经过前面的学习，这一阶段的学生已经有一定的宪法基础，了解了宪法是党的主张和人民意志的统一，以及知道了宪法与中国共产党之间的关系，辨清了法大还是党大的话题。同时，初中学生的思维方式发生了很大变化，尽管思维中具体形象的成分还是起着重要作用，但已经转变为以抽象逻辑思维为主。本课理论知识较深，需要学生理性地去思考，去认知社会问题，这对学生来说是一种突破，也是我们重点需要关注的地方。 教学重难点 重点：认识宪法的地位、组成、性质、权威 难点：掌握宪法与其他法律的区别；在生活中坚持依宪治国，维护宪法权威 核心素养目标 政治认同：体会宪法对我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国情怀。 法治观念：培养法治思维，树立宪法信仰，自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。 责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，树立主人翁意识。 设计思路 总议题：为何依法治国首先要坚持依宪治国？议题线情境线任务线知识线议题一 读宪法，知构成、明内容 议题二 细对比，厘关系、晓地位 情境一 诵读宪法任务一 结合图片，并分组诵读宪法，自主思考：①我国现行宪法的构成？②宪法的内容有哪些？ 任务二 结合议学延伸内容，从内容、法律效力、制定和修改程序上厘清宪法与其他法律的区别知识一 宪法的构成、内容 知识二 宪法与其他法律的关系、宪法的地位情境二 我是“宪法宣讲人” 议题三 闻誓词，尊宪法、护权威情境三 重温宪法宣誓的庄严时刻任务三 思考：①哪些人需要进行宪法宣誓？②宪法宣誓对国家、社会、人民有何意义？知识三 维护宪法权威的做法情境四 普法解答任务四 小组合作，解答普法现场中同学的疑问。知识四 维护宪法权威的做法 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 呈现新闻：中央宣传部、司法部、全国普法办部署开展2024年全国“宪法宣传周”活动。 播放视频：宪法宣传日宣传视频《照耀》 观看视频并思考：为什么国家如此重视宪法宣传周活动？宪法对于我们的国家和生活有着怎样至关重要的作用？ 设计意图 直观展示宪法宣传的热烈氛围，瞬间抓住学生眼球，激发学习兴趣，让学生感知宪法的重要性，拉近与宪法的距离，快速融入课堂。 议题一 读宪法，知构成、明内容 议学活动一：诵读宪法 为深入学习宪法知识，弘扬宪法精神，教育部组织各校开展“宪法宣传周”活动，本校组织各班进行宪法诵读活动。 议学任务一：结合图片，并分组诵读宪法，自主思考：①我国现行宪法的构成？②宪法的内容有哪些？ 议学延伸：《中华人民共和国宪法》内容节选 宪法第一章总纲第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 宪法第一章总纲第一条：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 宪法序言第七小节规定：国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 宪法第二章第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 议学小结一 1.宪法的构成和基本内容 （1）构成 P20 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章 ... ...