【新版课标】花城版音乐二年级下册第六课《《月光光》+《新春乐》+《森吉德玛》》课件+素材

(课件网) 第6课 感知音乐中的速度（一） 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过欣赏和分析作品，激发学生对民族音乐的学习兴趣。 (一)审美感知 通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对管弦乐曲的认识和鉴赏水平。 (二)艺术表现 让学生了解作品的背景知识及其所代表的民族文化。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 新知导入 同学们 请你们思考一个问题，不同的音乐的速度是相同的吗？ 接下来欣赏，广东民歌《月光光》（广东方言）和小提琴独奏曲《新春乐》片段两首曲子。 听辨哪首音乐速度快，哪首音乐速度慢？ 将听辨出的结果，写到下面的□内。 1.《月光光》音乐速度□ 2.《新春乐》音乐速度□ 《月光光》是一首广东传统的粤语儿歌，也被称为《月光光照地堂》。它旋律柔和舒服，是典型的摇篮曲风格，曲调平缓柔和、优美抒情。 《新春乐》是著名作曲家茅沅于1958年创作的一首小提琴独奏曲，灵感来源于河北民歌《卖饺子》，其旋律热情奔放，描述人们在欢度新春佳节时的喜悦心情和对春天的赞美，是中国小提琴作品中的经典之作。 所以《月光光》音乐速度慢，《新春乐》音乐速度快。不同的音乐作品中，音乐的速度、力度、情感、节奏都有变化。 新知讲解 接下来我们欣赏一首由我国著名作曲家贺绿汀创作的管弦乐曲《森吉德玛》。 聆听乐曲 1.听听这段音乐的情绪是怎样的？ 2.想象到了怎样的画面？ 管弦乐曲《森吉德玛》基本上保持了原来民歌的旋律和落音特点，音乐主题鲜明，旋律优美流畅，让我们联想到了美丽辽阔的草原景色，表现蒙古族人民幸福美好的生活情景。 你们了解作曲家长贺绿汀吗？ 贺绿汀先生一生创作了260余首声乐作品，其中《游击队之歌》、《天涯歌女》等广为传唱，《森吉德玛》则是其管弦乐作品中的代表作之一。。 下面先跟随录音学会音乐主题，并记住它 1.聆听音乐听听作品的音乐主题一共出现了几次？ 2.每次的速度有什么不同？ 音乐主题一共出现了4次，每次的速度是不一样的。 该作品结构是重复型的四句乐段，塑造了两个具有鲜明对比的音乐形象，丰富了原民歌的表现力。 聆听第一乐句 1.判断这段音乐的节奏有什么特点？ 2.用什么乐器演奏的？ 乐曲以舒缓的节奏开始，第一小提琴与中提琴演奏主音，与第二小提琴、大提琴、单簧管的长音，双簧管在这空旷、辽阔的背景中，吹起了优美的主旋律。 下面我们边听音乐边模拟小提琴演奏。 聆听第二乐句 判断这段音乐与第一段音乐比较演奏乐器有什么不同？ 弦乐在句尾的呼应，使音乐连绵不断，自然地引出了圆号与弦乐交织在一起的第二乐句，将一幅美丽辽阔、清新宁静的草原景色展现出来。 下面我们边听音乐边做声势动作 聆听第三乐句 判断这段音乐与第一段音乐比较旋律和演奏乐器有什么不同？ 第三乐句旋律出现在小提琴上，单簧管的加入，不但使和声得以饱满，旋律也委婉连绵，此起彼伏。 下面模拟演奏 聆听第四乐句 1.判断这段音乐与第一段音乐比较有什么不同？ 2.速度和力度有什么变化？ 第四乐句的前半句，乐队全奏，铜管乐器奏旋律，加强了力度，在这个乐段中形成了高潮，后半句乐器减少，长笛与第一小提琴奏旋律，先是大提琴进入，乐句扩充时，中提琴也加入进来，抒情如歌的音乐形象得以完美的表现。后一部分的旋律与前一部分相同，但由于速度、织体及主奏乐器的变换，音乐形象随之发生了巨大的变化，仿佛是一个活泼开朗、朝气勃勃的小女孩踏歌起舞。后一部分的完整再现，不仅使音乐形象更加清晰，同时给人以余音绕梁之感。 下面我们利用乐器为这段音乐伴奏 接下来我们整体欣赏 课堂展示 下面请同学上台用声势 ... ...