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课件网) 100以内数的认识 9 整理和复习 能够系统地回顾和整理本单元所学的100以内数的认识的相关知识，包括数的组成、读写、大小比较、简单的数的运算等。 熟练掌握100以内数的读写方法，能正确、熟练地读写100以内的数。 能够准确地比较100以内数的大小，并能用“大一些”“小一些“多得多”“少得多”等词语描述数的大小关系。 能灵活运用数的组成和运算知识，解决实际问题。 通过整理和复习，让学生体验到数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，提高学生学习数学的兴趣。 课时目标 一、谈话导入 同学们，我们在这一单元学习了100 以内数的认识， 今天这节课，我们就一起来整理和复习一下这个单元的内容。 整理和复习 二、知识回顾 1.数数、数的组成 2.数的顺序 3.数的大小比较 4.数的运算 87可以分成80和7。 80和7合成87。 80+7=87,7+80=87。 87-80=7,87-7=80。 整理归纳本单元知识点。 (1)一个两位数，十位上是几就是几个十；个位上是几就是几个一。 (2)读数和写数都从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 (3)比较两位数的大小时，先比较十位，十位相同，再比较个位。 (4)两数相差很少，用“多一些”“少一些”来描述；两数相差很多，用“多得多”“少得多”来描述。 (5)可以用数的组成与分解来计算整十数加一位数及相应的减法。 55这个数怎么读 怎么写 55这个数十位上的5和个位上的5分别表示什么 读作五十五，写作55。 十位上的5表示5个十。 个位上的5表示5个一。 图中几十和几合起来是82 80和2合起来是82。 80 2 34、39、91 在数线上的位置: 34离30最近，39离40最近,91离90最近。 数线上的数从左到右越来越大。 34<39<91 34<39<91 先比较34和39，这两个数十位上的数相同，个位上9大于4,所以39>34; 再比较39和91，十位上9比3大,所以91>39。 如果不用数线，如何比较34、39、91这三个数 比较两位数的大小时，先比较十位，十位大的这个数就大； 当十位相同时，比较个位，个位大的这个数就大。 新知互授 共同归纳 制作知识图 巩固练习 1.读出下面各数。 八十六 三十一 六十 巩固练习 2.写出下面各数。 26 47 65 巩固练习 3.说一说下列各数更接近哪个整十数。 36接近40；48接近50；32接近30；59接近60；64接近60。 巩固练习 4. 10个装一盒。圈一圈，看看能装满几盒。 能装满4盒。 巩固练习 5. 标8的盒子没有收到算式卡片，可以送28-20,10-2等。 巩固练习 6.两名学生玩扔沙包游戏，他们各得了多少分 52 43 巩固练习 7. 28 - 20 8 条 课时作业 1.在( )里填上合适的数。 7＋( )=15 58－( )=50 86=( )＋6 ( )＋4=24 ( )－3=60 ( )－3=9 能力应用点1 熟练、准确口算闯关 8 返回 8 80 20 63 12 2.选一选。 (1)下面各数中的“6”与68 中的“6”表示的意义相同的是( )。 ① 36 ② 62 ③ 86 能力应用点2 应用数的意义分析与选择闯关 【点拨】68 中的6 在十位上，表示6 个十；36中的6 在个位上，表示6 个一；62 中的6 在十位上，表示6 个十；86 中的6 在个位上，表示6 个一，故选②。 ② (2)一个两位数，个位上的数字是7，十位上的数字比个位上的数字大2，这个两位数是( )。 ① 27 ② 79 ③ 97 【点拨】个位上的数字是7，十位上的数字比个位上的数字大2，十位上的数字是7＋2=9，所以这个数是97。 ③ (3)个位上的数字与十位上的数字相同的两位数有( )个。 ① 7 ② 8 ③ 9 【点拨】个位上的数字与十位上的数字相同的两位数有11、22、33、44、55、66、77、88、99，共9 个。 ③ (4)在10 的后面添上一个0，这个数比原来多( )个十。 ① 1 ② 9 ③ 10 【点拨】10 后面添一个0 就是100，100 里面有10 个十 ... ...
