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课件网) 情景设置 薄雾笼罩着河面，几只渔船缓缓划过，船桨激起层层涟漪。这是清晨的京杭大运河。现在学校要组织“运河文化研学活动”，请大家积极参加。 （节选） 蒲 蒲 人 人 家 家 柳 柳 学习目标 1. 梳理主要情节，理解“蒲柳人家”的象征意义。 2. 分析人物形象，学习通过肖像、动作、语言描写塑造人物的方法。 3. 品味乡土语言风格，感受劳动人民的美好品格。 知识准备 1.文体知识 乡土文学，源于鲁迅的《故乡》，20世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，将“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”，向读者展现了一幅幅地方色彩十分鲜明的民俗风情画，形成所谓“乡土文学”。代表作有彭家煌《怂恿》、王任叔《疲惫者》、许钦文《疯妇》、沈从文《边城》等。 乡土文学 知识准备 2.字词准备 抡 lūn 剜 wān 驾驭 yù 礼聘 pìn 捯气 dáo 腌臜 ā zā 荣膺 yīng 戏谑 xuè 官讳 huì 如坐针毡 zhān 断壁残垣 yuán 芒刺在背 máng 两肋插刀 lèi 一气呵成 hē 筵席 yán 腻歪 nì 滑稽 jī 胡茬 chá 知识准备 刘绍棠（1936—1997），作家。“荷花淀派”代表作家之一。13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》、《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。 3.知人论世 4.背景链接，了解内容 《蒲柳人家》发表于1980年，获首届全国优秀中篇小说奖。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。 引出何满子的故事 引出奶奶一丈青大娘的故事 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上 引出爷爷何大学问的故事 解释何满子被栓的原因 何满子盼救星 梳理故事发生的环境、主要人物和情节，完成导游词提纲。 提示：①课文较长，默读要有一定速度：每分钟不少于500字； ②注意勾画人物事件，关注小说是如何一步步引出人物的。 任务一：情境导入———招募“蒲柳人家”小导游 现在我们要为“蒲柳人家”景点设计人物宣传栏，请同学们分组为“一丈青大娘”“何大学问”“何满子”撰写人物简介，突出其鲜明个性，并投票选出“最美蒲柳人”。 任务二：人物探秘———评选“最美蒲柳人” 任务要求： 1. 细读文本：找出人物描写片段 。 2. 合作填表：完成“人物档案卡”。 姓名 何满子 年龄 六岁 家中地位 是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子 性格特点 好动顽劣、野性十足、活泼聪慧伶俐可爱、疼爱爷爷、有爱憎立场 人物描写 外貌描写: 动作描写: 心理描写: 剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。不穿大红兜肚。 整天在运河滩上野跑，藏在芦苇丛跟奶奶捉迷藏；爱听故事；好问个字儿；在葡萄架下写字，觉得失去了自由，枯燥乏味。 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。 任务二：人物探秘———评选“最美蒲柳人” 姓名 一丈青大娘 外号由来 性格泼辣，像《水浒传》扈三娘 性格特点 刚正不阿、泼辣勇猛、爱打抱不平、能干勤劳、口苦心甜、溺爱孙儿 人物描 ... ...
