1.零下温度的表示方法:在温度前面写上“-”号,如-3 ℃表示比0 ℃低3 ℃,可读作“零下3摄氏度”。 2.零上温度的表示方法:在温度前面写上“+”号(“+”号可以省略),如4 ℃表示比0 ℃高4 ℃,可读作“零上4摄氏度”或简称“4摄氏度”。 3.比较温度的高低:0 ℃和零上的温度高于零下的温度;零下温度的数字越大表示的温度越低。 1.正数:比0大的数是正数。 2.负数:比0小的数是负数。 3.0既不是正数,也不是负数。 4.整数 5.正、负数在直线上的表示:正数都在0的右边,负数都在0的左边;0的左边都是负数,0的右边都是正数;从0往右,数越来越大,从0往左,数越来越小。 1.生活中很多意义相反的量都可以用正、负数来表示。比如支出用负数表示,收入用正数表示,增加用正数表示,减少用负数表示等。 1.用正、负数可以表示比赛时的得分情况。 2.用正、负数可以表示包装质量。首先要确定以什么作为标准,用0表示符合标准的质量,正数表示超过标准质量,负数表示少于标准质量。 【考点精讲1】某地某天白天的最高气温是零上7℃，记作( )℃；夜间最低气温是零下5℃，记作( )℃。 【答案】 7 ﹣5 【分析】正数、负数表示两种相反意义的量。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前面加“﹣”（负号）；比0℃高的温度叫零上温度，通常在数字前面加“﹢”（正号）；据此解答。 【详解】由分析可得：唐山某天白天的最高气温是零上7℃，记作﹢7℃；夜间最低气温是零下5℃，记作﹣5℃。 【点睛】掌握正数、负数的意义及应用是解题的关键。 【考点精讲2】在0.5、、、0、和这几个数中，正数有( )个，负数有( )个，既不是正数，也不是负数的是( )。 【答案】 3/三 2/两 0 【分析】根据正、负数的意义，数的前面加有“﹢”号的数，就是正数；数的前面加有“﹣”号的数，就是负数，0既不是正数也不是负数，据此判断即可。 【详解】在0.5、、、0、和这几个数中， 0.5、和是正数，、是负数，0既不是正数，也不是负数。 因此可知，正数有3个，负数有2个，既不是正数，也不是负数的是0。 【点睛】此题主要考查正负数的意义，要熟练掌握。 【考点精讲3】－39读作( )，气温30摄氏度记作( )°C。 【答案】 负三十九 30 【分析】读负数时先读负号，再读出数字；30摄氏度是0摄氏度以上，可以在数字前面加上“＋”号，也可以不写。 【详解】－39读作：负三十九； 气温在30摄氏度记作：30℃ 【考点精讲4】在直线上表示下列各数。 ﹣4、1、﹣2、2.5、﹣0.5、1.5、﹣、3.5 【答案】见详解 【分析】数轴规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线，原点的左边是负数，从原点向左的每一个单位长度分别是﹣1、﹣2、﹣3…；右边是正数，从原点向右每个单位长度分别是1，2、3、…，据此填写数据。 【详解】 【点睛】在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小。 【考点精讲5】在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 －5( )1 3( )＋2.5 2.4( )－2.4 －15( )－32 【答案】 ＜ ＞ ＞ ＞ 【分析】根据数轴我们可知：正数＞0＞负数；正数与正数比较大小时，离0越远数越大；负数与负数比较大小时，越接近0的数就越大。 【详解】（1）－5（ ＜ ）1；（2）3（ ＞ ）＋2.5；（3）2.4（ ＞ ）－2.4； （4）－15（ ＞ ）－32。 【点睛】利用数轴的方式来判断数与数之间的大小，需特别注意负数与负数之间比较大小，越接近0的数就越大。 一、填空题 1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12( )－2 －2( )－7 －9( )－3 －7( )0 －3( )－8 1( )－9 0( )－15 13( )－9 2．﹣3℃比﹣2℃低( )℃，4℃比﹣2℃高( )℃。 3．如果体重增加5kg记作﹢5kg，那么减少3kg记作( )kg，0kg表示( )。 4．科学家把在标准大气压下，水结冰时的温度定为( )℃，读作( )，沸水的温度定为( )℃。 5．小学生六年级女生1分钟 ... ...
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