人教版小学数学六年级下册导学案 6.12 图形的位置 【核心素养】 培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。 【学习目标】 1.进一步掌握有关比例尺的知识，掌握用数对或根据方向和距离确定位置的方法，能描述简单的行走路线。 2.进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，培养空间观念，提高利用几何直观进行思考的能力。 3.激发学生的学习兴趣，发展学生对数学积极的情感。 【学习重点】 进一步理解和掌握确定位置的方法。 【学习难点】 培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。 【课前预习】 自学教材P2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课堂导学】 探究一： 1、你能说说我们学过的数对的知识吗？ 确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。 确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 探究二： 2、根据方向和距离确定物体位置的一般步骤是什么？ （1）找出观测点。 （2）确定方向。 （3）算出距离。 （4）根据观测点、角度和距离，描述物体的准确位置。 【课后测试】 1.判断题。（对的画“√”，错的画“×”） （1）数对（2，3）和数对（5，3）在同一列上。（ ） （2）黑板在教室的西面，老师背向黑板上课面向南面。（ ） （3）想要准确描述路线，既要确定方向，又要确定途经的地方。 （ ） （4）北偏西35°，就是西偏北55°。 （ ） 2.选择题。 （1）小明在第三行第四列，它的位置可表示为（ ）。 A.（3，4） B．（4，3） C．不确定 （2）如图，学校在超市的（ ）方向上。 A.西偏北40度 B.东偏南40度 C.西偏北50度 （3）小明面向东站立，当他向左转以后，他的后面是（ ）。 A．南 B．西 C．北 （4）五年二班的粒粒坐在教室第4列第6行，她的位置用数对表示为（4，6），小丽正好坐在她的前面，用数对表示为（ ）。 A．（4，5） B．（5，4） C.（3，6） （5）图书馆在剧院的东偏南30°方向，那么剧院在图书馆的（ ）。 A.南偏东60°方向 B.北偏西30°方向 C.西偏北30°方向 3.在右图中标出他们两家的位置。（教材P94第1题） 4.在下面的动物园示意图上标出各个场馆的位置，量一量，并填空。（教材P94第2题） （1）动物园大门位于点(5，0)，向北走100m到达熊猫馆。 （2）海洋馆位于点( ， )，在大门的___偏___ ____约____m处。 （3）大象馆位于点(10，3)，在大门的___偏___ ____约____m外。 （4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点（ ， ）。 （5）鹿苑位于点(1，8)，向南走200m到达猩猩馆，科普馆与这两处距离相等，位于点（ ， ）。 【部分答案】 1.× × × √ 2.B A A A C 3. 4. （2）8；9；东；北；72°；45 （3）东；北；30°；270 （4）7；5 （5）3；6 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
