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第19课 登勃朗峰(教学课件)

日期:2025-03-14 科目:语文 类型:初中课件 查看:13次 大小:13355982B 来源:二一课件通
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(课件网) 统编版八年级语文下册 19 登勃朗峰 马克·吐温 学习目标 梳理游踪,理清行文思路,了解所写景物以及人物的特点。 1 2 把握散文笔法和小说笔法相结合的写作技巧,体会其效果。 3 品味“马克·吐温式”幽默的语言,领会作者的生活态度。 导入新课 古人说:“读万卷书,行万里路。”旅行也是一种阅读,在旅行中去认识未知的这个世界,去探索这个世界的绚烂。要么旅行,要么读书,身体和灵魂总有一个在路上。爬山,我们可以领略无限风光在险峰的绮丽;登顶,我们可以感受一览众山小的壮阔。今天,我们随着马克·吐温的脚步,去勃朗峰来一次绮丽之旅。 景点简介 勃朗峰位于法国和意大利边境,是阿尔卑斯山脉最高峰,人称“阿尔卑斯山之王”,也是欧洲第一高峰,海拔4810米。勃朗峰地势高耸,常年受西风影响,降水丰富,冬季积雪,夏季不融化,白雪皑皑,故勃朗峰法语意为“银白色山峰”。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施,为登山运动胜地;山峰雄伟,风光旖旎,是阿尔卑斯山最大旅游中心。 作者简介 马克·吐温(1835—1910),是美国著名的幽默大师、小说家、作家,也是著名演说家,被誉为“文学史上的林肯”。他的作品以幽默讽刺为主,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。 马克·吐温 写作背景 本文选自《远处的青山》(新世界-出卷网-2011年版),林文华译。马克·吐温于1866年去夏威夷岛采访。1867年,一家当地的报纸提供了一次去往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间,他写下了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。 字词积累 雇了( ) 翌日( ) 穹顶( ) 轻歌曼舞( ) 逗留( ) 缭绕( ) 妩媚( ) 瞬息万变( ) 浮躁( ) 颠簸( ) 旷野( ) 纷至沓来( ) 打嗝( ) 俯瞰( ) 巉峻( ) 名副其实( ) 拾级( ) 斑斓( ) 霓裳( ) 络绎不绝( ) ɡé ɡù 读准字音 wǔ màn zào liáo chán kàn dòu tà shùn qiónɡ fù bǒ yì kuànɡ shè lán ní yì 字词积累 巉峻: 拾级: 轻歌曼舞: 瞬息万变: 纷至沓来: 名副其实: 络绎不绝: 和颜悦色: 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 险峻陡峭。 形容极短的时间内变化快而多。 逐步登阶。拾,轻步而上。 理解词义 纷纷到来;连续不断地到来。 形容(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。 名称或名声与实际相符合。 形容态度和蔼可亲。 情境任务 吸引我们的永远是远处的风景,看了勃朗峰的风光介绍,我们班级“奇妙旅行团”将参考马克·吐温的《登勃朗峰》,进行“勃朗峰一日游”。 任务一:理旅游路线 任务二:赏沿途奇景 任务三:识奇人趣事 默读课文,圈一圈能够表明游踪的语句,明确作者的游踪。 理旅游线路 (1)前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点多,便徒步出发。 (2)我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。 (3)抵达阿冉提村前约莫半小时,在一道呈V字形的山口中间…… (4)在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前…… (5)沿河谷前往沙蒙尼…… 理旅游路线 作者的游踪: 马蒂尼→黑首→V字形的山口→高地→阿冉提村→沙蒙尼。 根据作者的游踪,梳理文章结构层次。 理旅游线路 理文章结构 上山,描写山中奇景。 第一部分 (1-6) 下山,叙述奇人奇事。 第三部分(7-11) 一路走来,作者都领略了哪些风景呢?自由朗读1-6节,按“观察视角+景物+特征”的结构进行说说。 赏沿途奇景 第2节:俯瞰脚下峡谷,清流急湍,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收的奇景。 第 ... ...

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