人教版小学数学五年级下册导学案 6.1 同分母分数加减法 【核心素养】 经历计算法则得出的过程，培养概括能力。 【学习目标】 1.理解同分母分数加、减法的含义和算理，掌握算法，并能正确计算出结果。 2.经历计算法则的得出过程，培养学生的概括能力。 3.解决简单的实际问题，体会数学知识的应用价值。 【学习重点】 理解同分母分数加、减法的含义和算理，掌握算法，并能正确计算出结果。 【学习难点】 理解同分母分数加、减法的算理。 【课前预习】 自学教材P89的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课堂导学】 任务一：探究同分母分数加法的计算方法 1.出示教材第89页例1： 把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ （1）分析本题，从中你都知道了哪些数学信息？ _____ 求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？ _____ 你能算出结果吗？怎样想的？ _____ （2）怎样计算同分母分数的加法？_____ 归纳：同分母分数相加的计算方法：_____ _____ 任务二：探究同分母分数减法的计算方法 （1）教材第90页例题1第（2）问。爸爸比妈妈多吃多少张饼？ ①应该用什么方法计算？如何列出算式？_____ ②计算的结果是多少？你是怎么想的？ _____ （2）归纳同分母分数减法的计算方法：_____ 3.小结：观察例1的第1问和第2问，它们有什么共同点？ _____ 总结：同分母分数相加、减，_____ 【课后测试】 1．计算。 2．曾老师家刷墙，第一个小时曾老师刷了面墙，第二个小时曾老师刷了面墙，曾老师这两个小时一共刷了多少墙？还剩多少墙没有刷？ 3．春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？ 4．李伯伯有一块地，种白菜用了它的，种萝卜用了它的，两种蔬菜一共用去这块地的几分之几 5．从21根木头中拿走5根，拿走了几分之几？剩下的占全部的几分之几？ 【部分答案】 1．；1；； 2．面；面 3．（1）（2） 4． 5．；
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