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课件网) 100以内的进位加法 第二课时 两位数加两位数（进位） 课时目标 1.学生能够理解两位数加两位数进位加法的算理,掌握其计算方法,能够正确计算两位数加两位数的进位加法。 2.通过观察、操作、讨论等活动,培养学生的自主探究能力、合作交流能力以及抽象概括能力。 3.在数学学习活动中,激发学生的学习兴趣,培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。 情境引入 人民小学一年级组织了一场红色教育活动,你想去看看吗 观察图片,你从图中获得了哪些数学信息 参观红岩革命纪念馆,一班有45人参加,二班有37人参加。 情境引入 两个班参加活动的一共有多少人 根据这些信息你能提出什么数学问题 二班参加活动的比一班少多少人 情境引入 要想知道一共有多少人,就要把两个班的人数合起来，所以用加法解决,那今天我们就继续来研究两位数加两位数（进位）。 45＋37 探究新知 5＋37的结果是多少呢 你想怎么计算呢 选择喜欢的方法，可以借助小棒摆一摆或者在学习单上写一写,画一画。 探究新知 5根加7根是12根,满10可以捆成一捆(把10根小棒框起来表示1捆),捆成的1捆和原来的7捆合起来是8捆,零散的还有2根,一共是82根。 “满 10 进 1” 满10根小棒可以捆成1捆 利用小棒摆一摆 计算：45＋37 探究新知 把45分成40和5,把37分成30和7,先算40＋30=70,再算5＋7=12,最后算70＋12=82,所以45＋37=82。 运用数的组成进行口算 探究新知 相同数位对齐，从个位开始算起，个位上5＋7=12,个位写2，向十位进1;再算十位上4＋3=7,7加上进位1等于8,十位上写8,所以结果是82。 列竖式计算 4 5 3 7 2 ＋ 8 1 满10进1 在十位右边靠近横线的地方写一个小1,在竖式中,这个小1就是进位1。写上之后,再算十位是几个十,注意进位1一定要加上。 探究新知 同学们在学习单上独立列竖式计算出45＋37,再和同桌说一说计算过程。 探究新知 小结:两位数加两位数的进位加法与两位数加一位数的进位加法一样:相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满10,向十位进1。不同的是,两位数加两位数的进位加法,实际上有了3个加数,千万不要漏加进位1。 巩固拓展 93 93 90 注意进位的1要记得加上。 （1）58＋35十位上的9是怎么得来的 （2）这三道算式列竖式计算时有什么共同点 （3）为什么和的十位上比两个加数的十位上的数字和多1 巩固拓展 93 93 90 两位数加两位数的进位加法,都是先从个位算起，个位上的数相加的和是10,个位上写下0,再向十位进1。 结果的个位上是0。 77+13计算结果与前面的两个算式有什么不同 两位数个位上的数相加的和是10，怎样计算呢 巩固拓展 先算出加法算式的和,再和单独的数比较大小。 > = = < < < 巩固拓展 要标出进位的1。 3 1 1 7 4 1 9 9 6 0 1 7 3 1 1 5 5 6 0 1 1 2 8 列竖式时要相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满10,向十位进1。 巩固拓展 仔细观察竖式,相互说一说错误在哪里 巩固拓展 4 6 7 1 ＋ 5 3 8 1 7 ＋ 2 5 1 3 6 2 5 ＋ 1 6 1 改正： 课堂小结 笔算两位数加两位数的进位加法，相同数位要对齐,从个位算起，个位相加满10向十位进1,十位相加要记得加上进位的1。 课时作业 1、填一填： 40 40 ＋ 80 7 ＋ 4 11 80 ＋ 11 91 2、圈一圈,填一填： 60 ＋ 7 67 3、估一估,连一连： 4、列竖式计算： 5 8 + 3 5 9 3 4 7 + 2 7 7 4 1 1 6 4 + 1 6 8 0 1 5、开火车： 39 81 91 71 91 67 32 85 64 94 94 76 6、想一想： 7 7 4 2 9 2 4 1 1 1 答案不唯一 ... ...
