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课件网) 2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置 五年级上册第二章 目录 一、课程引入 二、知识讲解 三、练习巩固 四、知识总结 一、课程引入 (1)用数对表示位置时，先表示( )，再表示( )。 (2)李军买了一张电影票，座位是5排6号，用数对表示为(6，5)，张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(8，9)，张红的座位是( )排( )号。 (3)小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第( )列第( )行。 列 行 9 8 3 2 填空。 你知道如何描述这些同学的位置吗？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 教室的座位示意图 章博 李芳 王乐 戴军 （1,1） （3,3） （5,6） （6,2） 一、课程引入 二、知识讲解 你们能在这种方格纸上，用数对表示物体的具体位置吗？ 2 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 0作为原点，它既表示列的起始，也表示行的起始。 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 (3, 0) 竖为列，横为行。列与行交点表示动物园的位置。 我用数对(3, 0)表示动物园大门的位置！ 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 (3, 0) (1, 4) (2, 2) (3, 5) (6, 4) 大象馆 (1, 4) 猴 山 (2, 2) 熊猫馆 (3, 5) 海洋馆 (6, 4) (1)你能表示其他场馆所在的位置吗？ 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 动物园示意图 (2)在图上标出下面场馆的位置。 场馆 数对 列数 行数 飞禽馆 （1,1） 1 1 猩猩馆 （0,3） 0 3 狮虎山 （4,3） 4 3 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 二、知识讲解 (3, 0) (1, 4) (2, 2) (3, 5) (6, 4) 仔细观察方格，说说你有什么发现？ 熊猫馆和大门数对的第一个数都是3，表明它们在同一列上。 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 (3, 0) (1, 4) (2, 2) (3, 5) (6, 4) 大象馆和海洋馆数对的第二个数都是4，表明它们在同一行上。 仔细观察方格，说说你有什么发现？ 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 海洋馆 二、知识讲解 ①两数对中第一个数相同时，表明两个物体在同一列； ②两数对中第二个数相同时，表明两个物体在同一行。 小结一下发现的规律。 三、练习巩固 1.判断 ①一个数对只能确定一个位置。 ②数对（5，5）表示位置，两个数表示的意义是一样的。 ③数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。 ④数对（7，6）和数对（6，7）表示的位置是相同的。 ⑤用数对（5，a）能表示第5列所有学生的位置，用数对（a，5）能表示第5行所有学生的位置。 √ × √ × × 三、练习巩固 2.选择 ①数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（ ）。 A.同一列不同行 B.同一行不同列 C.不同行不同列 ②琪琪的座位在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在琪琪正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ ）。 A.（4，2） B.（3，3） C.（3，1） ③与数对（4，6）在同一行的是（ ）。 A.（4，5） B.（6，6） C.（6，4） C B B 三、练习巩固 ④如果A点用数对表示为（2，3），B点用数对表示为（6，3），C点用数对表示为（2，7），那这个三角形一定是（ ）。 A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 ⑤三角形的三个顶点A、B、C用数对表示，分别是（1，1），（1，4），（3，1），那么这个三角形一定是（ ）。 A.直角三角形 B.钝角三角形 C.等腰三角形 A A 三、练习巩固 3. 下面是花园 ... ...
