(
课件网) Pets 学习不同宠物的英文表达 学习描述介绍自己的宠物 巩固复习宠物话题内容 Period 1 Let's chant & Words 通过跟唱韵律歌，学习不同宠物的英文表达；学习本单元重点词汇，通过练习，巩固复习本单元重点词汇。 Period 2 Let's read 通过同学们介绍自己的宠物，学习描述介绍自己的宠物的相关表达。 Period 3 Review & Practise 通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点词汇、句型，巩固复习宠物话题相关表达。 通过介绍不同的宠物，引导学生认识到宠物需要人类的关爱与照顾，增强学生尊重生命、保护动物的意识。中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3单元整体教学设计 课 题：一下Unit 3 Pets 教 材：外研版新启航一年级下册 课 型： Unit 3 Pets Period 1 年 级：一年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Pets，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习不同宠物的英文表达；学习描述介绍自己的宠物。本单元紧紧围绕宠物这一主线，学习运用“I have a pet. It’s a …”句型描述介绍自己的宠物。通过介绍不同的宠物，引导学生认识到宠物需要人类的关爱与照顾，增强学生尊重生命、保护动物的意识；学习过程中，激发学生对英语学习的积极情绪，培养学生乐观向上的学习态度，使其享受学习英语的过程，增强学习自信心，感受课堂带来的快乐情绪体验。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教育与研究-出卷网-的英语一年级下册Unit 3 Pets Period 1本部分学习的核心语言是学习不同宠物的英文表达。课文内容是通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习不同宠物的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习不同宠物的英文表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于词汇学习课，通过跟唱韵律歌和词汇的讲解与演练，学习不同宠物的英文表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 一年级下学期，学生 7 - 8 岁，认知能力提升，开始向抽象思维过渡，注意力延长至 20 - 25 分钟，更在意他人评价，团队合作意识进步。语言上积累了词汇，能简单对话，发音、书写待提升，阅读刚起步但积极性高。学习习惯方面，部分学生能按时完成作业，但预习、复习意识薄弱。家庭对英语教育重视程度不一，学生水平差距可能拉大，教学需分层。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，学习不同宠物的英文表达；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习不同宠物的英文表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： dog, cat, fish, bird, rabbit 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇dog, cat, fish, bird, rabbit; 2. 学习不同宠物的英文表达。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，学习不同宠物的英文表达 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... master the new words in this unit; name different kinds of pets; listen and chant the passage on page 23. 2.Lead in 朋友们，你们好啊，你养宠物了吗？养的是什么呢？我们一起唱一唱，说一说吧。 Watch and enjoy 播放视频，组织学生 ... ...
