2.2 尊重客观规律与正确发挥主观能动性课件(共49张PPT)高中思想政治统编版选择性必修4 哲学与文化

(课件网) 尊重客观规律与正确发挥 主观能动性 第二课 第二课时 二十四节气被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。那么今天我们就通过在二十四节气来学习尊重客观规律与正确发挥主观能动性的关系。 学习目标 1.通过对运动现象的分析，把握哲学上运动的概念，阐释物质与运动的关系。 2.了解规律的概念，理解规律的客观性与普遍性，尊重规律，按规律办事。(重点) 3.明确发挥主观能动性的表现和具体要求，在发挥主观能动性的过程中自主遵循规律。(重点) 从二十四节气看客观规律与主观能动性 总议题 议题2 议题1 从二十四节气认识运动的规律性 利用二十四节气正确发挥主观能动性 议题1 从二十四节气认识运动的规律性 春来秋去 物体位置的移动 生命有机体的新陈代谢 社会生产方式的更替 人的认识的变化 ……… 哲学上的“运动”概念 （抽象 、一般、共性） 具体的“运动”形态 （具体、个别、个性） 概括共同本质 一切事物、现象的变化和过程 1.运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 【注意】①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 所以，哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结，与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性的关系。 一、规律是客观的 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 自然界是运动变化的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 人类社会是运动变化的 人的思维是运动变化的 (1)物质是运动的物质 本身就有的而不是外部强加于它的，是事物与生俱来的。 →强调运动 ③世界上不存在脱离运动的物质。 反对的错误倾向： 脱离运动谈物质 形而上学 会导致 （刻舟求剑） 2.物质和运动的关系 ①世界上一切事物都处于运动和变化之中。 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式。 (2)运动是物质的运动 →强调物质 ①物质是运动的承担者。 （任何运动都有自己的载体） ②脱离物质的运动是根本不存在的。 反对：离开物质谈运动 唯心主义 会导致 社会运动 意识运动 生物运动 物理运动 化学运动 宏观物体 原子、分子等 生命有机体 生产方式 人脑 载体 物质 （如仁者心动） 人不能两次踏进同一条河流 ———赫拉克利特 人一次也不能踏进同一条河流 ———克拉底鲁 运动的特点：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。 正确的 承认绝对运动和相对静止 错误的 否认了相对静止的存在 【原理】 (1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质）。 (2)运动是物质的运动。（根本不存在脱离物质的运动）。 【方法论】 (1)要用运动、变化、发展的观点看问题； (2)反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 物质与运动辩证关系原理 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造 如喜鹊报喜 本质的 －－不是表面的、现象的、外在的 如苹果落地 必然的 －－是确定不移的，不是偶然的 如守株待兔 稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的 如股市波动 (1)规律的含义 3．物质运动有其客观规律性 判断下列哪些是规律 ①春夏秋冬四季更替 ②苹果落地 ③太阳东升西落 ④万有引力规律 ⑤逢八必发 ⑥守株待兔 ⑦近朱者赤，近墨者黑 ⑧生产关系一定要适应生产力状况 现象 现象 现象 主观臆造的联系 偶然联系 非必然联系 注意：通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。 规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把 ... ...