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课件网) 第三课 第一课时 联系的普遍性、客观性与多样性 上述成语包含了什么哲学道理？ 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 学习目标 1.把握联系的哲学概念，明确世界是普遍联系的，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。(重点) 2.结合自然界和人类社会中的具体事例，理解联系的普遍性、客观性与多样性。(重点) 从“安全观”看联系观 总议题 议题2 议题1 从粮食安全与国家安全析联系观 从盐碱地变身大粮仓看联系的特征 议题1 从粮食安全与国家安全析联系观 一、联系的普遍性 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义： 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【知识拓展】联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 自然界存在普遍联系 酸雨的形成 生态圈 食物链 中美贸易战 严重影响美国零售业，中国家具行业受影响最严重，企业停产，农民工返乡 人类社会存在普遍联系 【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 B 事物内部 事物之间 A C 整个世界 联系的 普遍性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2.联系普遍性的表现 ①事物是普遍联系的。( ) ②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( ) ③任何两个事物都有联系。( ) √ √ × 【注意】事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ———联系具有条件性 判断对错 【情境】 2023年5月11日，习近平总书记来到河北省沧州市考察调研。总书记沿着田埂走进旱碱地麦田，向农民和农技人员现场了解当地旱碱麦种植推广等情况，再次彰显了对粮食安全这一“国之大者”的关注。总书记多次强调，粮食安全是“国之大者”，种子是农业的“芯片”。保证粮食安全必须把种子牢牢攥在自己手中。粮食安全事关总体国家安全，粮食安全是国家总体安全的重要内容和基础，如果没有粮食安全做保障，国家总体安全必然缺乏有力支撑。 【任务1】独立思考：粮食安全与国家安全有着怎样的联系？这体现了什么哲学道理？ 【任务2】小组讨论：结合材料谈谈，哲学上所讲的联系是什么？ 合作探究 任务1提示：粮食安全事关总体国家安全，粮食安全是国家总体安全的重要内容和基础，如果没有粮食安全做保障，国家总体安全必然缺乏有力支撑。体现了联系的普遍性。 任务2提示：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【任务1】独立思考：粮食安全与国家安全有着怎样的联系？这体现了什么哲学道理？ 【任务2】小组讨论：结合材料谈谈，哲学上所讲的联系是什么？ 多角度认识联系的普遍性 从三大领域看 自然界 各类物质都处在联系之中，不是孤立存在的 人类社会 各领域、部门、制度、活动等都处在联系之中，不是孤立存在的 思维领域 人的思维活动也处在联系之中，不是孤立存在的 从三个层次看 事物之间 任何事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着的 事物内部 任何事物内部的各个部分、要素之间都是相互联系着的 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体，每一事物都是普遍联系网上的一个部分或环节 方法论 用联系的观点看问题 议题2 从盐碱地变身大粮仓看联系的特征 ... ...
