统编版道德与法治四年级下册课程纲要4

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册道德与法治 课程纲要 一、基本信息 课程名称：道德与法治 课程类型：国家课程 教材来源：人民教育-出卷网-义务教育教科书·道德与法治（四年级下册） 适用对象：小学四年级学生 课时安排：24课时 设计者： 二、背景分析 （一）课标分析 小学四年级道德与法治课程是一门以引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观为主要目标的综合性课程。它旨在通过道德与法治教育，帮助学生从小学低段向高段过渡。本学段学生已经适应了学校生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识。四年级旨在引导学生养成健康的生活习惯、良好的道德品质和健全人格，形成集体荣誉感和责任意识。 四年级下册教材作为循环上升的课程内容，与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 1.学段目标 （1）政治认同： 初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，感受中华优秀传统文化的魅力； （2）道德修养： 树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣、劳动不分贵贱。 法治观念： 具有规则意识并学会遵守规则；了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。 健全人格： 学会认识自己，理解他人有同情心；能够识别消极情绪，学习调节情绪的方法；能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。 （5）责任意识： 热爱集体，积极参与集体活动；节约资源。 2.学业质量标准 通过学习，学生能够初步学会调控情绪和与人沟通的方法，能够结合日常生活和集体生活与同学平等相处，在学校和社会生活中，遵守社会规则，能够遵守与日常生活密切相关的基本道德规范和法律；能够结合日常生活做到热爱劳动、尊重劳动者，能够结合生活中的实例将数值也没有高低贵贱之分，积极参加劳动和集体活动；能够了解中华优秀传统文化的代表性成果，对祖国未来充满信心，为中华优秀传统文化感到自豪，并能够积极弘扬中华传统文化，践行社会主义核心价值观，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义有强烈认同感。 （二）教材分析 本册教材全册共四个单元，单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习。研讨的话题。 第一单元 “同伴与交往〞主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元“做聪明的消费者”通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 第三单元“美好生活哪里来”使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人民生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。 第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”的美誉著称于世。我们作为新时代的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 （三）学情分析 已知经验： 四年级学生具备一定的认知水平和社会观察能力，但行为习惯和道德意识尚需进一步培养。因此，本学期不仅关注知识的掌握，更重视培养学生良好的道德品质、法治观念以及热爱生活、关注家乡的情感。 策略经验： 在实际情境中培养学生的沟通能力和解决问题的能力。让学生从思想深处形成真诚交往，合理消费、节约资源、弘扬传 ... ...