第10课 五彩缤纷的音色世界（四） HI! 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 引导学生聆听作 鼓励学生通过模仿 能用肢体语言和 通过欣赏作品使学 品，感受乐器独特的 乐器演奏动作、哼唱乐 乐器简单等多种形式 生理解音乐与文化的紧 表现音乐 音色以及乐曲中旋律、 曲旋律、设计简单的舞 密联系，增进对多元文 蹈动作或表情等方式， 节奏、力度等音乐要 化的尊重与喜爱。 表现对作品的理解与感 素的变化，体会乐曲 受，培养学生的音乐表 所营造的意境，提升 现力和创造力。 对民族器乐音乐之美 的鉴赏力。 01 新知导入 同学们，中国的名族乐器有哪些？ 你们知道这四种乐器包括哪些乐器吗？ 中国民族乐器通常分为以下四大类： 吹奏乐器：发音体多为竹制或木制，以气流激发气柱、膜片或簧片震动发音，声音响亮， 色彩鲜明。可细分为无簧哨的，如横吹的笛、竖吹的箫等；带哨的，如唢呐、管子等；簧管乐 器，如芦笙、葫芦笙、巴乌等。 弹拨乐器：分横式与竖式两 类。横式有筝、古琴、扬琴和独 弦琴等；竖式包括琵琶、阮、月 琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木 聂等。 打击乐器：品种多， 技巧丰富，具有鲜明民族风 格。根据发音不同可分为响 铜，如大锣、小锣、云锣等； 拉弦乐器：主要指胡琴类乐器，大多为两弦，少 响木，如板、梆子、木鱼等； 数用四弦如四胡、革胡、艾捷克等。大多数琴筒蒙蛇皮、 皮革，如大小鼓、板鼓、排 蟒皮、羊皮等；少数用木板如椰胡、板胡等。少数是扁 鼓、象脚鼓等。 形或扁圆形如马头琴、坠胡、板胡等。 今天，老师带你们继续走进中国 民族音乐，欣赏三首作品 《赛马》 《鸭子拌嘴》 《翻身的日子》 02 新知讲解 聆听作品《赛马》 1.听听节奏旋律有什么特点？ 2.用什么民族乐器演奏的？ 3.表现了怎样的画面？ 《赛马》是一首经典的二胡独奏曲。是黄海怀先生根据内蒙民歌《红旗歌》改编而成， 创作于1964年。旋律激昂奔放，明快紧凑，生动地描绘了蒙古族牧民在草原上赛马的热烈场 景。 节奏轻快而有力，通过音高的起伏、节奏的疏密变化，展现了赛马场上骏马奔腾、你 追我赶的壮观画面。展示了二胡独特的演奏技巧，如颤音、滑音、拨弦等，使音乐富有浓郁 的民族风格。 通过聆听判断这首作品由几部分组成？ 《赛马》是带再现的三段体结构。 聆听第一段音乐 1.听听这段音乐旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ A 表现群马奔驰和人声鼎沸的景象。 下面边听音乐边打节奏 聆听第二段音乐 1.听听这段音乐旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ B音乐富有浓郁的蒙古族风格，表现了人们在节日里的欢乐之情。乐曲巧 妙地运用二胡的拨弦来表现阵阵马蹄声。 下面模拟演奏 聆听第三段音乐 1.听听这段音乐旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 3.你熟悉吗？ A再现A段，情绪更加热烈、激动，达到高潮后，在铿锵有力的 节奏中结束了全曲。 下面整体欣赏 欣赏鼓乐曲《鸭子拌嘴》 作品背景 《鸭子拌嘴》是一首具有独特艺术魅力的打击乐 合奏曲，由安志顺于1982年创作，灵感源于民间生活中 鸭子嬉戏、争斗的场景，以独特打击乐组合生动展现生 活情趣。 下面我们听听引子部分，听听表现了什 么？ 乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时将听 众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴 在金色的阳光下。 下面我们模拟小鸭子 继续聆听音乐，听听这段音乐 表现了怎样的画面？ 接着用闷击的小镲声,模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声,仿佛与小鸭在对答呼应。其间两只音 高不同的木鱼敲击出的“各的各的”轻盈活跃，与云锣敲出的“叮咚叮咚”清脆的节奏均匀 地结合在一起,不禁使人们 ... ...
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