统编版语文六年级上册3《古诗词三首宿建德江》课件(共15张PPT)

(课件网) 宿建德江 新课导入 日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。 孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人。 诗作有《春晓》《秋登兰山寄张五》《过故人庄》《夜归鹿门歌》等。 自学指导 1.用自己喜欢的方式再读一遍古诗，联系上下文及书下注释理解诗句的意思。 2.在小组内交流一下你对每句诗的理解。遇到困难可以请教老师和同学。 德 dé 我会写 字词理解 泊：停船靠岸。 渚：水中间的小块陆地。 客：指诗人孟浩然。 日暮：黄昏时分。 旷：空旷。 秋江暮色 停宿在建德江边。 江清：江水清澈。 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！ 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 宿建德江 (唐)孟浩然 把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。 指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。 停船靠岸。 停船靠岸。 傍晚。 指诗人自己。 诗意理解 品读诗句 旷：空旷辽阔。 天低树：远处的天空显得比树还低。 原野空旷天幕低垂在树林后边,江水清澈倒映出明月伴我身旁。 远景 近景 日暮时分，你在建德江上看到了什么？ 整体感知 只有诗人一个人。 诗人满怀愁绪向谁诉说呢？ 月亮。 《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。 课文主旨 《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。 课文结构 宿建德江 (泊)烟渚 客(愁)新 野 天 树 江 月 人 孤寂情怀 《宿建德江》的作者是_____代诗人_____。诗题中“宿”的意思是_____。“_____ ，_____ ”，写出了诗人此时独特的感受，达到情景交融的境界，成为千古传诵的名句。 习 题 唐 孟浩然 留宿 野旷天低树 江清月近人 课后作业 背给爸爸妈妈听，然后再把这首古诗默写下来吧！