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课件网) 微观 宏观 组织 器官 系统 个体 群落 生态系统 生物圈 种群 细胞 生命系统的结构层次 分子水平———物质基础 细胞水平———结构基础 （必修1和2） 微观 稳态与平衡 神经—体液—免疫调节 （选必1） 生物与环境 种群及其动态 生态系统及其稳定性 生态系统的结构 种群的数量特征 群落及其演替 人与环境 种群数量的变化 群落的主要类型 群落的结构 生态系统的功能 生态系统的稳定性 人类活动对生态环境的影响 生物多样性及其保护 影响种群数量变化的因素 群落的演替 物质循环 能量流动 信息传递 生态工程 如何有效记课本笔记？ 方法： 2知识点间注重内在联系，有标识，分门别类 1.知识点要借鉴学习工具归纳，例如表格，也可以教辅资料上黏贴 1.1 种群的数量特征（1) 第一章 种群及其动态 【温故而知新】：种群的定义及判断依据 1.种群: 生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。 2.判断依据: ①一定地域内（自然区域） ②同种生物 （属于同一物种，自然状态能交配产生可育后代） ③全部个体的集合 （不同年龄段的） 巩固提升 判断以下实例是否属于一个种群？ ①一个池塘中的全部鱼。 ②一块农田中全部长出籽粒的玉米。 ③菜市场上所有的鲤鱼。 种群是物种繁殖、进化的单位 同种生物 所有个体 相互联系 × × × 2015年，我国科学家基于长期的野外观测宣布：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。 讨论： 问题探讨 1.调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ 东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群的出生率，从而影响种群数量的变化。 以上这些问题就是我们本节课要学习的内容。 任务1：阅读课本P2-P4，尝试填写右边表格。 1.种群密度（1）概念：种群在或中的个体数。单位面积单位体积陆生生物水生生物（2）地位：是种群最基本的数量特征（3）计算公式：种群密度（N）＝种群中的个体数量空间大小（面积或体积）是不是种群数量多，种群密度就大？不是；因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数。一、种群密度及其调查方法一、种群密度及其调查方法 西双版纳热带雨林自然保护区 面积约2400 km2 望天树 8600棵 亚洲象 300头 木瓜 13200棵 ………… 数据是如何获得的？ 2.调查方法 若 代表亚洲象，下列森林（100m2）中亚洲象的种群密度为 头/m2 0.32 （1） 逐个计数法（最精确） 条件：在调查分布范围较小、个体较大或数量较少的濒危生物的种群。 特点：在多数情况下，逐个计数非常困难。 举例：如调查某山坡上的珙桐密度。 一、种群密度及其调查方法 如果是这些生物呢？ 我们应该采用什么方法？ 一、种群密度及其调查方法 2.调查方法———（2）估算法①黑光灯诱捕法紫外线黑光灯a原理:黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。b适用范围:对于有_____的昆虫，可以用_____的方法来估算它们的种群密度。趋光性黑光灯进行灯光诱捕一、种群密度及其调查方法若○代表蒲公英, 请算出下列草地（100m2）中的蒲公英的种群密度？ 取样要做到_____,选_____个样方，计数每个样方的种群密度，求得_____。 随机 平均值 若干 样方1 样方2 样方3 样方4 。。。 样方n N1 N2 N3 N4 Nn （N1+N2+N3+N4+。。。+Nn)/n 种群密度= 2.调查方法 ———（2）估算法 ②样方法 一、种群密度及其调查方法 适用范围：植物及、_____的动物。（注意：丛生或蔓生的单子叶植物 ... ...
