1.1 追求智慧的学问课件（共34页PPT，1个内嵌视频）2024-2025学年高中政治统编版必修4哲学与文化

(课件网) 一个炎热夏天的夜晚，广场上聚集了很多乘凉的人，泰勒斯也慢慢走到广场来，但是他一边走路，一边仰望星空！结果，没有留意到脚下一个深深的土坑，竟然一脚踩空，整个人掉了下去…… 广场上的人见此，都哈哈大笑，甚至还有人不怀好意地挖苦他：“你说你能观测天气，为什么连脚下是什么都不知道呢？”这些话又引来一阵哄笑。 泰勒斯从坑里爬上来，拍了拍身上的尘土，泰然自若地辩解说：“只有站的高的人，才有从高处跌进坑里去的自由和权利。像你们这种没有知识、不喜欢思考，整天无所事事的人，每天都躺在土坑里的人，才不会掉进坑里。” 随后，泰勒斯又肯定地说：“明天会下雨。”当然没有人相信，但是第二天竟然真的下雨了。于是很多人开始佩服泰勒斯，甚至还说他是个神人。 然而在泰勒斯看来，只要仔细观察星空并做研究和思考，很自然地就可以知道宇宙和自然的秘密。那些一有空闲就知道聚集在广场上聊天、取笑别人的人，真让泰勒斯鄙视。 泰勒斯被称为西方世界科学与哲学的开山祖师 “水是万物的始基” ———人类有史以来第一个哲学观点 泰勒斯与“水”的故事 把事物之间的偶然联系当做规律 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚 具体问题具体分析 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造 运动的绝对性 事物是一分为二的； 认识的主体差异性 生活中的哲学 必修4 《哲学与文化》 哲学 文化 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 马克思主义文化观 哲学概论 （第1课） 马克思主义哲学 （2—6课） 第二课 探究世界的本质（唯物论） 第三课 把握世界的规律（辩证法） ——— 联系观、发展观、矛盾观 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 辩证 唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 《哲学与文化》基本结构 第一课 时代精神的精华 （哲学概论） 哲学是什么？ 哲学研究什么？ 科学的哲学！ 第一框 追求智慧的学问 第二框 哲学的基本问题 第三框 科学的世界观和方法论 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 课标要求： 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解真正的哲学是时代精神的精华。 学习目标： 政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 目标导航 总议题：哲学是什么 议题一 寻哲学源起———怎么来的 议题二 议题三 析哲学智慧———关于世界观与方法论 揭科学奥秘———哲学与具体科学 议题一 寻哲学源起———怎么来的 观看视频并思考，什么是哲学？它是如何产生的？ 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 1.哲学是一门热爱智慧、给人智慧的学问。 【提示】哲学 ≠ 智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学，哲学不都是正确的。 哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。———马克思 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在中国： “哲，智也。”--《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧 一、哲学的起源 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的 ... ...