中小学教育资源及组卷应用平台 10.古诗三首 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列词语书写不正确的一项是（ ） A．拢络 清秋 B．捶炼 青山 C．凿开 烈火 D．焚烧 东西 2．烈火焚烧若等闲（ ） A．平常 B．随便，轻易 C．无端 3．《竹石》是一首富有寓意的题画诗。作者写竹，更是写自己。从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（ ） A．刚强勇敢 B．善良乐观 C．坚定执着 D．不向邪恶势力低头 4．给加下划线的字选择恰当的解释（ ） 今夜月明人尽望。 A．都。 B．极。 C．完。 D．最。 5．下列最可能与“铣”字的意思有关的一项是（ ） A．顺序 B．铁 C．原先 D．苔藓 二、填空题 6．根据古诗内容，解释下列字词的含义。 立根： 何当： 咬定： 破岩： 清白： 等闲： 尔： 任： 若： 千锤万凿： 7．根据所学内容填空。 （1）《石灰吟》中“吟”的意思是 ，作者是 代的 。 诗中最能表现诗人思想感情的诗句是： 。这首诗借 来表现诗人 的精神。 （2）《马诗》的作者是 朝的 。本诗写马，也是写人，通过感叹马的命运来表现志士 的感慨。诗中反映马儿意气高昂与欢乐情绪的两句诗是“ ”。全诗表达了诗人 的情感。 8．诗意再现。（写出下面诗句的意思） （1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 9．把古诗补充完整，回答下列问题。 竹 石 咬定 ，立根 。 千磨 ，任尔 。 《竹石》的作者是 。诗人用 的方法，赞颂了岩竹 的品质，表达了诗人 。 10．默写郑燮的《竹石》。 ， 。 ， 。 三、语言表达 11．口语交际。 第一次把朋友带到自己的家里，你要怎样向你的爸爸妈妈介绍你的朋友？想一想，再写下来。 四、书面表达 12．微习作。 通过本课的学习，我们对托物言志有了一定的认识。其实，在我们的生活中，也常常因为个人的爱好、想法，喜欢一些东西。比如，有的人喜欢白色，觉得白色更干净；有的人喜欢红色，认为红色够热情；还有人喜欢紫色，认为紫色高贵又独特。你最喜欢什么颜色？为什么？把你的想法写出来吧。 要求：内容结合实际；观点明确，逻辑合理；字数100~200。 五、诗词曲鉴赏 对比阅读，完成练习。 房兵曹胡马 【唐】杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 13．解释词语： 锋棱： 堪： 14．诗的前四句写马的 ，后四句写马的 。 A．精神 B．形态 15．分析画线诗句，完成练习。 这两句诗描写了胡马的 和 。其中“ ”一词写出了马的疾驰。在这两句中， 是静态描写， 是动态描写。 16．诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句： ， 。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。 17．这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（ ） A．比喻的手法 B．托物言志 C．以景写情 诵读古诗，理解诗意，回答问题。 _____，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，_____。 18．把诗句补充完整，这首诗的作者是 （朝代）诗人 。 19．诗句 “ ”写出了竹子的特点。 20．这首诗作者用 （用四字词语）写法，借竹子坚韧的傲气，表达诗人自己 。 《10.古诗三首》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A A B A B 1．A 2．A 3．B 4．A 5．B 6． 扎根，生根。 何时 比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 裂开的山岩，即岩石的缝隙。 指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 平常，轻松。 你。 任凭，无论，不管 好像、好似。 无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。 7． 吟诵、赞颂 明 于谦 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 石灰 不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝 唐 李贺 有雄心壮志却怀才不遇 何当金络脑，快走踏清秋 盼望建功立业，报效国家 8． 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在 ... ...
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