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课件网) 4.1 口算乘法（1） （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①理解两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算算理，掌握口算方法并能正确口算。 ②经历探究两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。 ③感受数学与生活的联系，从中获得成功体验，树立学好数学信心。 02 复习导入 10×5＝ 20×3＝ 40×2＝ 5×3＝ 8×4＝ 3×4＝ 比一比，算一算。 15 50 32 60 12 80 你们是怎样计算的？ 11×2＝ 23×3＝ 42×2＝ 22 69 84 学习任务一 口算乘法（1） 03 任务一 （1）自学教材第38页例1，找出题中的数学信息，尝试列式计算。 （2）组内讨论交流，汇报算法。 （3）想一想：160×3＝？ 导学单 03 任务一 16×3 每筐有16盒草莓。 3筐有多少盒草莓？ 03 任务一 探究算法 16×3 10×3＝30 6×3＝18 30＋18＝48 ＝48（盒） 03 任务一 你喜欢哪种口算方法？ 口算两位数乘一位数（进位）：先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再将拆成的整十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加。 10×3＝30 6×3＝18 30＋18＝48 想竖式口算。 1 6 3 1 8 4 03 任务一 探究算法 16×3 想竖式口算。 1 6 3 1 8 4 ＝48（盒） 答：3筐草莓有48盒。 03 任务一 100×3＝300 想一想：160×3＝ 因为16×3＝48， 所以160×3＝480。 60×3＝180 300＋180＝480 480 口算几百几十数乘一位数（进位）：可以先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添上1个0；也可以利用数的组成计算。 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 1.直接写出得数。 12×4＝ 18×5＝ 11×3＝ 35×2＝ 120×4＝ 180×5＝ 110×3＝ 350×2＝ 48 480 90 900 33 330 70 700 04 任务二 2. 小刚每天写15道口算题，他5天一共写多少道口算题？ 我是这样想的： 我是这样计算的： 10×5＝( ) 5×5＝( ) ( )＋( )＝( ) 1 5 × 5 7 5 50 25 25 50 75 05 拓展延伸 变式练习一 13辆这样的小轿车可以坐多少人？130辆这样的小轿车呢？ 13×5＝65（人） 130×5＝650（人） 答：13辆这样的小轿车可以坐65人， 130辆这样的小轿车可以坐650人。 限乘5人（包括司机） 05 拓展延伸 变式练习二 鸡蛋每盒28个，10盒有多少个？20盒有多少个？ 28×10＝280（个） 28×20＝560（个） 答：10盒有280个，20盒有560个。 06 课堂练习 1.想一想，填一填。 25×3 20×3 170×4 ＋ ＋ 5× × ×4 3 60 15 75 100 70 4 400 280 680 06 课堂练习 2.蓝莓中的花青素能够保护眼睛。爸爸买了3盒150克/盒的蓝莓，妈妈买了4盒120克/盒的蓝莓。爸爸、妈妈一共买了多少克蓝莓？ 150×3＝450（克） 120×4＝480（克） 450＋480＝930（克） 答：爸爸、妈妈一共买了930克蓝莓。 06 课堂练习 3.小华和爸爸到银行存钱。你知道存了多少钱吗？ 爸爸 我存了110张50元的人民币。 我知道爸爸存了多少钱。 小华 110×50＝5500（元） 答：爸爸存了5500元。 07 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获 08 作业布置 1.完成本课时相关练习。 09 板书设计 第1课时口算乘法（1） 15×3=45 [①10×3=30 ②5×3=15 ③30+15=45] 150×3=450 [①15×3=45 ②150×3=450] https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
