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课件网) 4.2 口算乘法（2） （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理，感受口算方法的多样化，掌握口算方法并能正确口算。 ②经历探究一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算过程，培养学生观察、比较、抽象概括及迁移类推的能力。 ③将乘法口算置于现实情境中，感受数学与生活的联系，从应用中获得成功体验。 02 情境导入 比一比，算一算。 任选一道题说说你是怎样计算的。 160×5＝ 390×2＝ 150×4＝ 800 780 600 14×3＝ 13×6＝ 24×3＝ 42 78 72 学习任务一 口算乘法（2） 03 任务一 （1）每袋有 6 个橙子，10 袋有多少个橙子？ 6×10 03 任务一 6×10 因为 10 个6是 60， 所以 6×10=60。 54＋6＝60 所以6×10＝60 6×9＝54 ＝60（个） 答：10 袋有60个橙子。 03 任务一 6×10 ＝60（个） 答：10 袋有60个橙子。 直接算6×1=6，然后在积的后面添1个0即可。 03 任务一 计算下面各题，你发现了什么？ 5×10＝ 9×10＝ 18×10＝ 40×10＝ 50 90 180 400 一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。 发 现 03 任务一 （2）每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ 12×20 独立完成，然后小组内交流。 03 任务一 12×20 先算2盒有多少个，再算10个2盒有多少个。 12×2＝24 24×10＝240 ＝240（个） 答：20盒有240个苹果。 03 任务一 想一想：120×20＝ 12×20＝240 120×20＝2400 120×2＝240 240×10＝2400 2400 12×2＝24 120×20＝2400 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 1.填一填。 34×5 30×5 4× ＋ 360×4 ×4 × ＋ 5 150 20 170 300 60 4 1200 240 1440 04 任务二 2.买20个玩具小熊需要多少钱？100元够买12辆玩具小汽车吗？ 24×20＝480（元） 答：买20个玩具小熊需要480元。 24元 8元 12×8＝96（元） 100＞96 答：100元够买12辆玩具小汽车。 05 拓展延伸 变式练习一 直接写出得数。 12×50＝ 30×14＝ 21×20＝ 17×40＝ 40×13＝ 27×20＝ 15×30＝ 55×10＝ 600 520 420 540 420 450 680 550 05 拓展延伸 变式练习二 不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 11×12 10×12 50×18 100×9 20×21 21×20 20×31 21×30 20×31 10×62 15×18 18×30 ＞ ＝ ＝ ＜ ＝ ＜ 06 课堂练习 1.王老师每天跑步40分钟，跑1分钟能消耗12千卡热量。 （1）王老师每天跑步消耗多少千卡热量？ （2）王老师22天共跑步多少分钟？ （1）40×12＝480（千卡） 答：王老师每天跑步消耗480千卡热量。 （2）40×22＝880（分） 答：王老师22天共跑步880分钟。 06 课堂练习 2.三（2）班有30名同学，每名同学交300元餐费。李老师实际收到的钱的情况如下表。先把表格填完整，再算一算李老师实际收的钱数是否正确。 面额/元 100 50 20 10 张数 68 20 24 72 合计/元 6800 1000 480 720 6800＋1000＋480＋720＝9000（元） 300×30＝9000（元） 9000＝9000 答：李老师实际收的钱数正确。 06 课堂练习 3.明明从家出发到距家2千米处的超市去买东西，他走了200米后，哥哥开始按明明的路线从家出发去超市找他，明明每分钟走64米，哥哥每分钟走74米。哥哥出发15分钟后追上明明了吗？ 74－64＝10（米） 15×10＝150（米） 150＜200 答：哥哥出发15分钟后没有追上明明。 06 课堂练习 4.多多、西西和淘淘三家分别住在同一栋楼同一单元的第1、8、11层，每相邻两层楼之间的台阶都是16级。从多多家到西西家要上多少级台阶？从多多家到淘淘家呢？ （8－1）×16＝112（级） （11－1）×16＝160（级） 答：从多多家到西西家要上112级台 ... ...
