(
课件网) 5.3 长方形、正方形面积的计算（1） （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①经历摆放面积单位的活动，探究并掌握长方形和正方形的面积计算方法，积累数学活动经验。 ②在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，培养归纳概括和解决问题的能力，发展空间观念。 ③在动手操作中体会学习数学的乐趣，感悟数学与生活的联系。 02 复习导入 平方厘米（cm2） 平方分米（dm2） 平方米（m2） 想一想，我们学习了哪些面积单位？ 你能比画1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小吗？ 学习任务一 长方形、正方形面积的计算（1） 03 任务一 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 试着用边长1厘米的小正方形摆一摆。 03 任务一 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。 03 任务一 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？ 每行摆5个，可以摆3行。它的面积是5×3等于15平方厘米。 其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？ 03 任务一 长方形 长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米 1号 2号 3号 4号 5号 （2）任意找几个长、宽都是整厘米数的长方形，用1平方厘米的正方形摆一摆。边操作，边填表。 （小组合作完成） 03 任务一 5 1 5 3 2 6 4 3 12 4 2 8 5 4 20 03 任务一 5 1 5 3 2 6 4 3 12 4 2 8 5 4 20 长方形的面积与它的长和宽是什么关系？ 长方形的面积＝长×宽 03 任务一 （3）先量一量，再计算它们的面积。 长＝ 宽＝ 面积＝ 长＝ 宽＝ 面积＝ 5厘米 2厘米 3厘米 3厘米 5×2＝10（平方厘米） 3×3＝ 9（平方厘米） 正方形的面积＝边长×边长 →正方形 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 1.想一想，填一填。 （1）长方形的面积＝（ ）×（ ），正方形的面积＝（ ）×（ ）。 （2）一个边长为3厘米的正方形，用1平方厘米的小正方形沿着边长摆，每排摆（ ）个，摆了（ ）排，表示这个正方形包含（ ）个（ ）平方厘米的小正方形，一共是（ ）平方厘米。 长 宽 边长 边长 3 3 9 9 1 04 任务二 2.计算下面标牌的面积。 9×5＝45（平方分米） 答：标牌的面积是45平方分米。 6×6＝36（平方分米） 答：标牌的面积是36平方分米。 05 拓展延伸 变式练习一 实验小学有一个长50米、宽25米的游泳池。这个游泳池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？ （50＋25）×2＝150（米） 50×25＝1250（平方米） 答：这个游泳池的周长是150米，占地面积是1250平方米。 05 拓展延伸 变式练习二 用两个长3厘米、宽2厘米的长方形，拼成一个大的长方形，拼成的图形的周长和面积各是多少？（先分别画出拼成的图形，再计算。） （3＋3＋2）×2＝16（厘米） 2×（3＋3）＝12（平方厘米） 答：拼成的图形的周长是16厘米，面积是12平方厘米。 有几种拼法？ 方法一： 05 拓展延伸 变式练习二 用两个长3厘米、宽2厘米的长方形，拼成一个大的长方形，拼成的图形的周长和面积各是多少？（先分別画出拼成的图形，再计算。） （2＋2＋3）×2＝14（厘米） 3×（2＋2）＝12（平方厘米） 答：拼成的图形的周长是14厘米，面积是12平方厘米。 方法二： 有几种拼法？ 06 课堂练习 1.估一估，量一量，算一算它们的面积各是多少。 估计：长（ ），宽（ ） 面积大约是（ ） 测量：长（ ），宽（ ） 面积（ ） 估计：边长（ ） 面积大约是（ ） 测量：边长（ ）， 面积（ ） 3厘米 1厘米 3cm 4cm 2cm 3cm 1cm 3cm 4cm 2cm （以实际测量为准） 06 课堂练习 2.小华家买了一张长方形的餐桌，长是12分米， ... ...
