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课件网) 5.4 长方形、正方形面积的计算（2） （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①情境与问题：初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小。 ②知识与技能：通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程,探究比较面积的方法。 ③思维与表达：在直观感知的基础上,发展学生初步的空间观念,锻炼数学思考能力,激发学生学习和探索的兴趣 02 复习导入 长方形、正方形的面积是怎样计算的？ 长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长 学习任务一 长方形、正方形面积的计算（2） 03 任务一 利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米，面积大约是468平方厘米。 如何利用数学书封面的面积估计课桌面的面积呢？ 03 任务一 方法一：多本数学书平铺在课桌面上，看课桌面大约有几个数学书封面那么大…… 方法二：用数学书的长边对齐桌子的长边，短边对齐桌子的短边，分别估计出课桌的长和宽，再利用公式进行计算。 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 1.先估计下面长方形、正方形的周长和面积，再测量并计算。 周长：（5＋2）×2＝14（厘米） 面积：5×2＝10（平方厘米） 周长：3×4＝12（厘米） 面积：3×3＝9（平方厘米） 04 任务二 2.选一选。 （1）一块长方形板材，长是12分米，宽是8分米。要从这块板材上裁下一块最大的正方形板材，这块正方形板材的面积是（ ）平方分米。 A.32 B.64 C.96 D.144 （2）用一根铁丝可以围成一个长28厘米、宽12厘米的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，那么这个正方形的面积是（ ）平方厘米。 A.100 B.144 C.336 D.400 B D 05 拓展延伸 变式练习一 如图所示，正方形甲的周长是36厘米。长方形乙的长是宽的2倍。长方形乙的面积是多少平方厘米？ 36÷4＝9（厘米） 9－3＝6（厘米） 6×2＝12（厘米） 12×6＝72（平方厘米） 答：长方形乙的面积是72平方厘米。 3厘米 甲 乙 05 拓展延伸 变式练习二 爷爷想围出一个长方形的羊圈。他现有的材料是22米长的篱笆，怎样围才能使羊圈面积最大？（羊圈的长和宽均是整米数，四周不靠墙） （1）填写下面的表格。 （2）观察上表中的数据，我发现：当（ ）时，羊圈面积最大。 长/米 宽/米 面积/平方米 10 9 8 7 6 1 2 3 4 5 10 18 24 28 30 长和宽最接近 06 课堂练习 1.张爷爷用18米长的篱笆围出一个一侧靠墙的长方形鸡舍（见下图），靠墙的一侧不围篱笆。你知道这个鸡舍的面积是多少平方米吗？ 4米 18－4－4＝10（米） 10×4＝40（平方米） 答：这个鸡舍的面积是40平方米。 06 课堂练习 07 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获 08 作业布置 1.完成本课时相关练习。 09 板书设计 第4课时长方形、正方形面积的计算（2） 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？ 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 26×18=468（平方厘米） https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
