中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第二单元 6倒影 教学设计 课题 倒影 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《倒影》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。与上一节课《动物的斑纹》都是运用了拓印的方法。本课程的设计旨在引导学生了解水面、镜面等倒影的形成原因，认识到倒影是自然界中的一种独特现象；并讲述如何通过对印技巧，完成倒影的艺术表达，强化对物体形态、色彩变化及视觉深度的理解，从而培养学生对自然景观的感悟和审美能力，激发他们对自然美的热爱与探索精神。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性，引导学生在动手和思考中感知自然、探索自然美。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、鼓励学生从自然中汲取灵感，运用对印法表现自然中的倒影，培养学生的观察力和表现力，形成发现美的意识和发现美的能力。2、注重培养学生对自然景象的审美感知力，尤其是在表现倒影时，如何通过对称、反射等方式表现视觉效果。3、鼓励学生掌握不同的艺术技巧和表现形式，如对印法，以拓展其艺术创作的视野并根据自身的艺术感受和创意，能形成独特的艺术表达方式，增强对自然美的感受和认识。 学习目标与核心素养 1. 在课程中，学生通过观察自然中的倒影，体验光与影的变化，培养对自然景象细腻的审美感知。倒影所体现的对称性和美感，使学生更加关注图像的整体和细节，提升他们的艺术眼光，形成自己的审美标准。（审美感知）2. 对印技巧的运用不仅仅是对倒影的再现，它也是艺术表达的一种方式，学生通过反转、对称等手法进行艺术创作，表达对自然景象的理解与感受。形成个人的艺术语言，并通过创意表现，结合自身的理解和感受，创造出新的艺术形态。（艺术表现 创意实践）3. 通过对印的方式，学生能够感受到中国传统艺术中对称、反射等元素的运用，理解自然景物在文化表达中的象征意义。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 认识倒影的特点和产生原因。 难点 学会用对印、拼贴对印、局部对印的表现形式绘画出自然的倒影。 材料准备 铅笔、画纸、橡皮擦、教学资料、水粉、油画棒等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入我们可以在天上看见月亮，可是一群小猴子却发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢 我们一起来看看吧。（观看视频：猴子捞月的故事）2、水面的倒影是光与影的杰作，你见过哪些令你印象深刻的倒影？怎样才能留住这些美景？（出示图片） 观看图片和视频，了解倒影。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、说一说1、问：你见过哪些令你印象深刻的倒影？（出示图片）学生A：在城市的夜晚，灯光璀璨的建筑物在水面上形成五光十色的倒影，展现出城市的繁华与活力。学生B：雨后，街道上的积水形成了行人和建筑的倒影，模糊而又富有诗意，给人一种梦幻的感觉。 （出示图片）小知识你知道吗，大自然里的水面可以像镜子一样反射出美丽的景象哦！（出示图片）2、问：景物与它的倒影是一模一样的吗？又有哪些区别呢？形状与颜色：倒影通常是景物的镜像，形状和颜色可能会因水面波动而变得模糊或扭曲。 位置：倒影的位置通常在水面上，而景物本身则在水面之上。3、问：艺术家是怎样捕捉倒影之美的？色彩运用：通过运用色彩的对比和 ... ...
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