6　老山界 同步练习（含解析）

6　老山界 核心素养目标 1.梳理红军翻越老山界的经过,把握文章的叙事线索。 2.品味文中精彩的语句,体会作者在行文中寄托的思想感情。 3.感受文章所传达的精神品质,接受革命传统教育。 点睛每课一法 自然环境描写 　　自然环境描写,指对人、物 活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写, 如日月山川、花草树木、阴晴雨雪、季节变化等。 　　自然景物描写的作用: 　　1.营造、渲染某种氛围或气氛,奠定感情基调; 　　2.交代故事的时间、地点、背景; 　　3.展开、推动故事情节发展,为后文提供合理依据; 　　4.衬托人物心情,烘托人物形象。 　　【答题模板】 　　1.这句话写了……景物的……特点,表现了……地域风格; 　　2.通过写……景物的特点,交代了……的时间(季节); 　　3.通过写……(特点)的景物,营造(渲染)了……氛围(气氛); 　　4.这句话通过写……景物,点出了……的时间、地点(背景); 　　5.描写……景物,推动了……情节的发展,为后文提供合理依据(为后文的……做铺垫); 　　6.这句话描写……景物,表现了人物……性格(烘托了人物形象)。 梳理整体感知 夯基积累运用 1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是( ) A.攀谈(pān)　　 咀嚼(jiáo)　 瑶山(yáo)　　 地势(shì) B.呜咽(yàn)　　 督促(dū)　　 纵队(zònɡ)　　 大概(ɡài) C.军阀(fá)　　 欺侮(wǔ)　　 欢喜(xǐ)　　 灌输(ɡuàn) D.矗立(zhù)　　 疲劳(pí)　　 倾斜(qīnɡ)　　 搀扶(chān) 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.慰问　骨碌　浓密　苛捐杂税　　　B.惊皇　经验　道歉　坚强意志 C.绝壁　索性　篱芭　不可捉摸　　　D.寂静　奔弛　悬崖　变忧为喜 3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是( ) A.李老师刚刚担任班主任,做事谨慎小心,往往跟在别人后面亦步亦趋,深得老教师赞赏。 B.小王在比赛中成功夺冠,但成功没有捷径,当所有人酣然入梦时,小王还在刻苦地练习。 C.国庆之夜,我们登上广州电视塔,只见整个广州灯火阑珊,富丽堂皇,真可谓不夜城。 D.老刘乔迁新居,好友老余带着礼品前来道贺,说:“我到你家,真是让你家蓬荜生辉了!” 4.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.为了避免今后不再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进我们的工作。 B.能否提高全体师生创建“平安校园”的热情,关键在于学校领导是否有管理智慧。 C.在革命精神代代传的活动现场,充满了孩子们求知与爱国的热情。 D.花城-出卷网-出版的小说《广州,广州》,作者是一位外籍华裔之手。 5.填到下面横线上的句子排序正确的一组是( ) 　　到了山顶,已经是下午两点多钟。　　　　　　　 ①我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。 ②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ③我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会儿。 ④我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 ⑤回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。 A.①②④③⑤　　　B.①③⑤④②　　　C.⑤③④②①　　　D.②①③⑤④ 6.某校七年级二班举行“走近红军”的综合实践活动,活动中,班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段:一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。 　　有人说:“这个活动没有意义。时代不同了,何必再吃那些苦 况且,这一班人徒步西行北上,大张声势,纯属作秀!”请你站在另一个角度,对以上的观点进行反驳。 7.学校举行“学长征精神,做红色少年”系列学习活动,请你参加并完成以下任务。 (1)阅读下面的材料,探究中国革命胜利的原因,写出几点你的探究结果。 材料一:红军不怕远征难,万水千山只等闲。(毛泽东《 ... ...