课件编号224948

(人教新课标)二年级数学上册教案 统计 4

日期:2024-06-17 科目:数学 类型:小学教案 查看:42次 大小:12256Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 统计 教学内容: 人教新课标二上第七单元 教学目标: 1. 使学生体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,初步了解统计的意义,会用简 单的方法收集和整理数据。 2. 使学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数 据提出并解决简单的问题。 3. 通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。 教学过程: 1. 引入:老师想请大家带老师去黄山旅游,我们戴帽子去的话,要戴什么颜色的帽子?你喜欢什么颜色? 生各选颜色。 师:到底怎样做决定呢? 生1:来统一。 生2:统计喜欢什么颜色的人多就选哪种颜色。 板书:统计。 2. (1)在题卡中选择一种你最喜欢的颜色,交给组长。 (2)看到题卡,你最想知道什么? 生:哪种颜色最多?用什么方法来统计? 生1:打勾 生2:画正字 生3:打圈 生4:画五角星 生5:画三角形 生6:画长方形、正方形 师奖励说的多的学生。 (3)师读票,生记录(感:学生用什么方法记录的?) 数一数,填在右边的表格当中。汇报,师课件填写。 (4)去黄山,帽子应选什么颜色?为什么? 生:选黄色,因为选黄色人数最多。 (5)除了用统计表来表示,还可以怎么来表示?出现方格图。 生数,师用课件涂红色。 1格表示几人?再涂黄色,涂到8人后往哪儿涂? 生1:往上面加一点 生2:往旁边加一点 生3:往下面加一点 生4:往右边加一点 生5:往左边加一点 生6:每格代表2人 商量五种方法,哪种比较好? 生1:第五种最好,因为画在旁边都很难看 生2:第五种方便一点 生3:又省力又方便 师:那试试第五种,用课件演示,先涂一格黄色,表示几人?让生接着往下数。 红色还要涂8格吗? 生1:那是16人了 生2:那红色的格够了,红色的格子一格代表一人。 生3:不行,那红色比黄色多一格了。红色应该涂几格? 生:4格 师用课件涂色,生报数2、4、6、8。 蓝色几人?涂几格?粉色呢? 涂的格子怎样能让老师知道粉色是4人呢? 生1:在格子旁边写上数字。 生2:在中间画一格,就知道是2人了。 生3:在格子最底下写0,在一格那儿写2。 采纳刚才小朋友的意见,师用课件表示纵轴数据。 师指图说,这叫什么? 生:统计图,如果人再多,一格代表2人不够,怎么办? 生:1格代表3人 生:1格代表5人 师:格子是不是有很大的作用。根据统计图中颜色的多少推测,一位生病没来的学生, 他可能选什么颜色? 生1:黄色,因为黄色人数最多。 生2:可能选蓝色,蓝色第二多。 生3:可能选红色,颜色最鲜艳。 生4:选黄色,黄色可能性最大。 师:加上这一人,是15人了,怎么画? 生1:画一格的一半。 生2:一格代表2人,1人画一格的半格。 师:估测老师会选什么颜色? 生1:紫色,因为老师衣服上有紫色。 生2:黄色,因为老师头发上有黄色。 师:怎么画? 生:画半格。 (6)老师给小朋友发头饰作为奖品。 动物运动会。 统计每种小动物各来了多少只,看题卡准备记录。 看课件,屏幕出现小动物走出,有:小狗、鸡、鸭、兔。 师:为什么不记? 生:太快了。 师:怎么办? 生1:一人记一种动物。 生2:分小组,一个小组记一种动物。 生3:每个小组记一种。 师:是一个组记一种,还是一个组中的每个人记一种。 生:自己分配。 师:多了2人怎么办? 生1:谁来不及记,就帮忙。 生2:剩下的人喜欢哪种就记哪一种。 师请生分工后再记录。 数出来,汇报给其他同学。 生:鸡10只 鸭12只 老虎4只 兔6只 填统计图,选1格代表2只,还是选1格代表1只小动物?自己选。 展示学生一格代表2只的统计图。 师:涂的好吗?请生评价。 3. 回去后统计每组获星情况。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权 ... ...

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