人教版 高中通用技术 必修 技术与设计1《第一章 技术及其性质》核心素养教学设计

人教版 高中通用技术 必修 技术与设计1 《第一章 技术及其性质》核心素养整体教学设计 一、本单元内容解析 （一）教学内容分析 本单元的教学内容选自人教版高中通用技术必修《技术与设计1》的第一章《技术及其性质》。本章内容旨在帮助学生全面了解技术的本质、性质、发展历程以及技术应用，进而培养学生的技术意识、工程思维、创新设计能力、图样表达能力和物化能力。具体内容包括三个主要部分： 现代技术及其体系结构：介绍现代技术的定义、特点、发展历程以及技术的体系结构，帮助学生从宏观上理解技术的全貌。 技术的性质：深入探讨技术的基本性质（实践性、目的性、两面性等）和其他性质（综合性、创新性、专利性等），使学生认识到技术的复杂性和多样性。 技术的应用：探讨技术与设计的关系，技术如何促进人与自然和谐共生，以及技术对社会发展的推动作用，引导学生理解技术在现实生活中的广泛应用和深远影响。 （二）单元内容分析 现代技术及其体系结构 现代技术：从技术的基本定义出发，介绍现代技术的特点、发展历程以及在现代社会中的重要性和应用。通过案例分析，如信息技术、人工智能、智能制造等，让学生感受到现代技术的快速发展和对社会生活的深刻影响。 技术的体系结构：从技术种类的多样性入手，介绍物理技术、化学技术、生物技术等不同类型的技术，并阐述技术体系是如何根据技术原理、自然规律构建起来的。通过实例分析，如北斗卫星导航系统，让学生理解复杂技术系统的集成和应用。 技术的性质 技术的基本性质：通过具体案例，如瓦特蒸汽机的发明、莱特兄弟的飞机等，阐述技术的实践性、目的性和两面性。引导学生思考技术如何在实践中产生和发展，以及技术应用可能带来的正面和负面影响。 技术的其他性质：介绍技术的综合性、创新性和专利性，通过芯片技术、量子信息技术等前沿科技的案例分析，让学生理解技术是如何融合多学科知识、推动科技进步的，并认识到技术创新和知识产权保护的重要性。 技术的应用 技术与设计：探讨设计在技术实现过程中的作用，通过自动翻转卸料装置等设计案例，让学生理解如何通过设计将技术有机地组合应用，实现技术的价值。 技术与自然：分析技术如何实现人与自然的和谐共生，通过机场选址与种青引鸟等案例，让学生认识到技术在环境保护和生态建设中的重要作用。 技术与社会：讨论技术对社会发展的推动作用，以及技术产品如何融入社会价值观和文化元素。通过上海世博会中国馆等案例，让学生理解技术产品背后的文化意义和美学特征。 （三）单元内容整合 本单元内容整合遵循以下原则： 系统性：将现代技术、技术的性质和技术应用三个部分有机结合，形成一个完整的技术知识体系。通过案例分析和实践活动，帮助学生系统地理解技术的本质和应用。 实践性：注重理论与实践相结合，通过技术体验、技术设计和技术制作等活动，提高学生的实践能力和创新设计能力。 时代性：紧密结合时代发展，引入前沿科技案例，让学生感受到技术的快速发展和变革，激发他们对未来技术的探索兴趣。 二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解 通用技术的核心素养目标包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力五个方面。本单元的教学设计将紧密围绕这些核心素养目标展开。 （一）技术意识 目标描述：学生应形成对技术现象的感知与体悟，理解技术的性质、发展历程和重要性，形成积极的技术价值观和使用技术的责任意识。 实现路径： 通过案例分析，让学生感知生活中技术现象的普遍性和重要性。 介绍技术的发展历程和体系结构，帮助学生理解技术的本质和内在规律。 引导学生讨论技术应用的两面性，培养他们对技术的批判性思维和责任意识。 （二）工程思维 目标描述：学生应具 ... ...