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课件网) 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 六年级上册第八单元 《有的人———纪念鲁迅有感》 课型：略读实践课 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 明确任务： 在鲁迅先生离开我们的八十多年里，鲁迅的精神仍不停地在一代又一代中国人的心间流淌，鲁迅有着“俯首甘为孺子牛”的高贵品质，鲁迅的精神也将世世代代传承下去。这节课，臧克家先生又想给我们介绍一个怎样与众不同的鲁迅先生呢？让我们继续学习，充实我们纪念册上的鲁迅印象树。 制作鲁迅先生纪念册，比比谁是鲁迅的知心人。 走近鲁迅身边人，建立人物档案。 游览鲁迅身边景，叙写赏景之旅。 赏读众人眼中迅，完善鲁迅纪念册。 开展作品围读会，向鲁迅先生致敬。 发布单元大任务，初步认识鲁迅。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务一：朗读诗歌，整体感知。 自由朗读诗歌，说一说：诗歌写了哪两种人？ 小提示：如果读诗时，关注到标点，能读得更有韵味。仔细观察诗中的标点，你有什么发现？ 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有的人 ———纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务二：合作探究，理解对比 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ———《自嘲》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，血。 ———鲁迅 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ———《自嘲》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，血。 ———鲁迅 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物。 ———李何林 我希望这野草的死亡和朽腐，火速到来。 ———鲁迅《野草》题辞 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有的人 / 俯下身子给人民当牛马。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 借助资料，了解作者 “有的人 / 俯下身子给人民当牛马。” 读着这句诗，你能想到鲁迅先生的哪首诗？ 自 嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 借助资料，了解作者 自 嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对 ... ...
