冀教版2024-2025学年六年级数学下第二单元位置单元检测卷（提高卷）（A3版+A4版参考解析)

保密★启用前 冀教版2024-2025学年六年级数学下第二单元单元检测卷（提高卷） 《位置》 （考试时间：90分钟；试卷共100分） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）三角形顶点的位置是（2，5），将它向右平移5个格再向上平移3格，平移后顶点的位置是（ ）。 A．（7，5） B．（2，10） C．（7，8） D．（5，10） 【答案】C 【分析】把三角形顶点A的位置向右平移5格，则顶点列数加5；行数不变；再向上平移3个，则列数不变，行数加3，据此解答。 【详解】列数：2＋5＝7 行数：5＋3＝8 三角形ABC顶点的为位置是（2，5），将它向右平移5个格再向上平移3格，平移后顶点A的位置是（7，8）。 故答案为：C 【点睛】一个图形的各顶点分别向右（或）左平移几格后，用数对表示时，行数不变，列数加（或减）几；各顶点分别向上（或下）平移几格后，用对数表示时，列数不变，行数加（或减）几。 2．（本题2分）和数对（7，8）表示在同一行的数对是（ ）。 A．（8，9） B．（8，7） C．（9，8） D．（7，9） 【答案】C 【解析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行；处于同一行的数，数对中第二个数一样。 【详解】和数对（7，8）表示在同一行的数对是（9，8）。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查学生对数对的理解与应用解题能力。 3．（本题2分）小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（ ）。 A．（2，4） B．（2，6） C．（3，5） D．（3，6） 【答案】C 【详解】小华的座位用数对表示是（2，5），他同桌和小华在同一排上，和小华的列数是相邻的，所以他同桌的座位数对可能是（3，5）。 故答案为：C 4．（本题2分）小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐。小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的 （ ）。 A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 【答案】D 【分析】他们都向南而坐，并且用数对表示出了小明、小兰的位置，我们可以在平面图上用数对表示出他们的具体位置，再结合他们都向南而坐的这一条件，分析出小明在小兰的某一方向。这里的方向用上、下、左、右、前、后结后起来考虑。此题考查了数对表示位置的方法以及简单的方位问题。 【详解】在平面图中标出小明和李兰的位置，如下图所示： 从图中可以看出小明在小兰的右后方。 故答案为：D 5．（本题2分）三角形ABC是直角三角形，A点用数对表示是，B点用数对表示是，那么C点用数对表示不可能是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用方格图即可解答。 【详解】根据数对表示位置的方法将点A、B在平面图中标出来如下图所示： 由图形可知：能与点A、点B连接组成直角三角形的点在第2列和第5列上，由此可得：选项A（3，5）这个点在第3列，与AB在同一行上，不能与AB组成直角三角形。 故答案为：A。 【点睛】此题利用方格图标出点A、B的数对位置，找出能与它们连接成直角三角形的点的位置特点是解决本题的关键。 二、填空题（共17分） 6．（本题1分）确定一个同学在教室里的位置，通常要用( )个数据。 【答案】两 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答。 【详解】确定一个物体的位置，一般要两个数据：第一个数字表示列，第二个数字表示行，这两个数据的顺序不同，表示的物体位置不相同； 所以确定一个同学在教室里的位置，通常要用两个数据。 【点睛】此题考查了利用数对表示物体的位置的方法。 7．（本题2分）用数对表示位置时，一般先表示( )，再表示( )。 【答案】 列 行 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。 【详 ... ...