1.排、列的意义:横、竖成有规则地排列,竖行叫做列,横行叫做排。列数从左往右数,排数从前往后数。 2.数对:列数、排数这两个数组成的一组数称为数对,用来表示一个确定的位置。 1.用数对表示物体位置的方法:先写列数,再写排数。 2.用数对确定物体位置的方法:看数对中的两个数表示的是哪一列、哪一排,列和排的交叉点就是物体的位置。 【考点精讲1】在下图中，点A表示小红的座位，点B表示小芳的座位，点C表示小江的座位，点D表示小勇的座位。 (1)小红的座位是第( )列第( )排，用数对表示为A( )。 (2)小芳的座位是第( )列第( )排，用数对表示为B( )。 (3)小江东面相邻同学的座位用数对表示为( )，南面相邻同学的座位用数对表示为( )。 (4)小勇西面相邻同学的座位用数对表示为( )，东面相邻同学的座位用数对表示为( )。 【答案】(1) 3 2 （3，2） (2) 6 4 （6，4） (3) （5，5） （4，4） (4) （1，6） （3，6） 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。本题中的排指的是行。 【详解】（1）小红的座位是第3列第2排，用数对表示为A（3，2）。 （2）小芳的座位是第6列第4排，用数对表示为B（6，4）。 （3）小江东面相邻同学的座位用数对表示为（5，5），南面相邻同学的座位用数对表示为（4，4）。 （4）小勇西面相邻同学的座位用数对表示为（1，6），东面相邻同学的座位用数对表示为（3，6）。 【考点精讲2】电影票上的“6排5座”用数对表示是（6，5），则数对（15，9）表示( )排( )座。 【答案】 15 9 【分析】电影票上的“6排5座”用数对表示是（6，5），说明数对中第一个数表示第几排，第二个数表示第几座，据此解答即可。 【详解】电影票上的“6排5座”用数对表示是（6，5），则数对（15，9）表示：15排9座。 一、填空题 1．明明坐在教室的第3列第5排，用数对表示是( )，坐在他正后面的同学的位置用数对表示是( )。 【答案】 3，5 3，6 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示排，根据“明明坐在教室的第3列第5排”，可知他正后面的同学位置应是第3列第6排，由此即可用数对表示它们的位置。 【详解】根据分析可知，明明坐在教室的第3列第5排，用数对表示是（3，5），坐在他正后面的同学的位置用数对表示是（3，6）。 【点睛】此题主要考查学生利用数对表示位置方法的理解与应用，即在数对中，第一个数字表示列，第二个数字表示排。 2．小兰在教室里的位置是，表示小兰在第3列，第5行；小明在教室里的位置是，表示小明在第( )列，第( )行。 【答案】 2 4 【分析】小兰在教室的位置是（3，5）表示第三列，第5行可以知道第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据这个即可填出小明的位置。 【详解】小明的位置是（2，4）第一个数字表示列，第二个数字表示行。 那么小明的位置在第2列，第4行。 【点睛】此题考查了数对表示位置的方法，并且学会灵活运用。 3．影院座位3排10号用数对表示，数对表示的是( )排( )号。 【答案】 9 25 【分析】3排10号用数对 （10，3）表示，表示号码在前，排数在后，据此解答。 【详解】数对（25,9）表示的是9排25号。 【点睛】本题主要考查的是利用数对表示位置，需熟练掌握。 4．琪琪坐在教室第4列第3排的位置，用数对表示，蒋涛在教室第3列第6排的位置，用数对表示为( )。 【答案】（3，6） 【分析】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【详解】根据数对的特点，蒋涛在教室第3列第6排的位置，用数对表示为（3，6）。 【点睛】掌握数对“先列后排”的特点是解题的 ... ...
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