3.2《做实在线安全》 一、教学目标 （一）信息意识 1.让学生敏锐感知在线环境中的各种风险，如信息泄露、网络诈骗等，提升对在线安全问题的敏感度。 2.使学生能够主动关注在线安全信息，认识到保护个人信息和数字资产的重要性。 （二）计算思维 1.引导学生通过分析在线风险案例，如生物信息遭泄露、AI 诈骗等，培养逻辑思维和问题分析能力。 2.帮助学生学会运用合理的策略和方法，解决在线安全中遇到的实际问题，如判断信息的真实性、防范网络诈骗等。 （三）数字化学习与创新 1.鼓励学生在日常生活中，积极探索安全、规范的数字化学习与生活方式。 2.培养学生利用数字技术创新解决在线安全问题的意识和能力，如制作在线安全宣传作品。 （四）信息社会责任 1.使学生明确维护在线安全对个人、家庭、社会和国家的重要责任，增强社会责任感。 2.引导学生积极参与在线安全宣传和实践活动，传播正确的在线安全观念。 二、教学重难点 1.识别常见的在线风险类型，包括生物信息泄露、重要数据丢失、网络诈骗等。 2.掌握防范在线风险的具体方法和措施，如保护个人信息、谨慎参与在线活动等。 3.理解在线风险产生的原因和潜在危害。 4.培养学生在实际在线活动中主动运用安全策略的习惯。 三、教学方法 1.案例分析法：通过展示课本及生活中的实际案例，引导学生分析问题，加深对在线风险的认识。 2.讨论法：组织学生就在线安全问题展开讨论，激发学生的思考，促进学生之间的交流与合作。 3.情景模拟法：设置各种在线场景，让学生进行模拟体验，提高学生应对实际问题的能力。 4.实践操作法：安排学生制作在线安全相关作品，如小贴士、倡议书等，增强学生的实践能力。 四、教学准备 1.多媒体课件，包含在线风险案例视频、图片，以及相关的动画演示等。 2.制作在线安全小贴士和倡议书的材料。 五、教学过程 （一）激趣导入 教师活动：同学们，老师今天给大家带来了一段有趣的小视频（播放一段关于网络安全隐患的动画视频，如个人信息泄露导致的麻烦）。大家仔细观看，看看视频里发生了什么。 提问：看完视频，大家说一说视频中的主人公遇到了什么问题呀？ 学生回答预设：可能回答个人信息被坏人知道了，遇到了麻烦等。 对应处理办法：肯定学生的回答，引导深入思考，如 “那为什么会出现这种情况呢，在我们上网的时候是不是也会遇到类似的问题呢？” 教师总结：“生物信息一旦泄露，可能被坏人利用，如何保护呢？今天我们一起学习《做实在线安全》。” （二）知识讲解 1.展示常见在线风险案例 展示课本中的案例，如小明生物信息遭泄露、张阿姨珍贵照片误删除、王奶奶遭遇 AI 诈骗等，结合课件详细讲解每个案例。 提问：“这些案例都说明了什么问题？它们产生的原因是什么？” 引导学生分析总结。 学生认真聆听案例讲解，积极参与讨论，分析案例并回答问题。 教师对回答进行点评和补充，完善对案例的分析。 2.分析在线风险产生的原因 讲解在线风险产生的主要原因，包括安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不规范等，是引发在线风险的主要原因并结合生活实例进行说明。 3.介绍防范在线风险的方法 在线风险广泛存在，如何才能有效防范呢 提高安全意识的同时，养成安全的行为规范才能保护自己的安全。 教师依次介绍防范在线风险的有效措施，如不泄露个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与网友会面、谨慎参加在线活动、合理设置数字设备权限等。 展示一些在线风险正确和错误操作的对比案例，提问：“请同学们说一说，图片中的操作哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？” 认真学习防范措施，观察对比图片，积极回答问题，分享自己的看法。 （三）情景模拟 教师：设置多个在线场景，如“浏览新闻时弹出要求填写个人信息的网页”“好朋友 ... ...
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