课题 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪的主人 2.1 揭开情绪的面纱 课程标准 依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 揭开情绪的面纱，讲“课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是：学会情绪调控。 课时教 材分析 本课是部编版教材七年级下册第一单元第二课第一框题内容，从情绪、青春期的情绪两个大的方向进行了系统的阐述。首先从情绪的含义、类型、作用、影响因素、作用几个角度感知情绪，在此基础上，指导学生认识青春期的情绪特点以及正确认识和对待。教材内容在整个第二课的学习中为第二框的学习奠定基础。着重阐述的核心观点有：情绪的多样性、复杂性；情绪受多方面因素的影响；情绪影响着我们的观念和行动；青春期的情绪特点；激发正面情绪感受；积极面对自己的情绪。 学情分析 初中学生心理发展还不成熟，面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时又消极低沉、孤独压抑。通过本课，可以帮助学生发展良好的心理品质，培养健康的人格，保持健康的心态，使学生终身受益。 教学重难点 重点：了解情绪的分类，明确情绪的作用 难点：理解情绪的影响因素，做情绪的主人 核心素 养目标 道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，文明礼貌、尊重他人、遵纪守法，做一个好公民。 健全人格：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际。 责任意识：了解情绪，明白情绪的特点，能正确地处理突发情况。学会激发正面的情绪感受，做情绪的主人。 设计思路 总议题：揭开情绪的面纱，做更好的自己议题线情境线任务线知识线议题一：初识情绪之多彩 ———何为情绪？情境一： 活动—拆红包任务一：拆红包，表情绪，感知情绪知识一：情绪的含义、类别情境二： 女孩情绪的变化任务二：看视频，探究女孩情绪特点知识二：青少年情绪特点议题二：探究情绪之神奇 ———情绪何用？情境三：默默和小冲的故事任务三：角色扮演，探究不同情绪对默默和小冲的影响知识三：情绪的作用情境四：梳理自己的情绪任务四：填表格，探究情绪变化的原因知识四：影响情绪的因素 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 猜谜语： 人的身上有一宝，有时哭来有时笑。 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药： 哭一哭来人忧愁，烦恼痛苦甩不掉： 你说奇妙不奇妙！ 猜谜语 设计意图 通过猜谜语来导入新课，激发学生兴趣。 议题一：初识情绪之多彩 ———何为情绪？ 【议学情境一】活动———拆红包 【议学任务一】 （1）当你拆红包时，你的心情怎么样？当你最终发现是自己期待的礼品时，你的心情又是怎么样？ （2）在旁观整场活动中，你出现了哪一些感受？ 补充： 【议学小结一】 1.什么是情绪？有哪些类型的情绪？ （1）定义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体 验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情 绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 （2）类型： ①基本类型：喜、怒、哀、惧； ②复杂类型：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 【议学情境二】观看视频《女孩的情绪变化》 【议学任务二】 1.视频中小女孩的情绪发生了怎样的变化？ 2.由小女孩情绪变化来分析一下青少年的情绪有怎样的特点？ 【议学小结二】 2.青少年情绪的特点。 情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性 特点。 （1）学生上台拆红包 （2）小组内展开 ... ...
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