Unit 7 Food festival Topic 3作业设计（含答案）仁爱科普版八年级英语下册

仁爱英语教材八年级下册Unit 7 Topic 3作业设计 Introduction（引言）：北京国际学校的同学们经过两周多时间的积极筹备，期待已久的校园美食节即将开幕了。同学们，此次的美食节精彩纷呈。我们一起为此次美食之旅做做攻略吧！ 同学们，下列作业中每一关都设有5颗小星星 ，每闯一关都有机会点亮这些小星星哦。点亮的星星越多，你的知识宝藏越丰富。 （温馨提示：记得把得星数汇总到评价表中去哦！快来挑战吧，看看自己有多棒） 基础类作业： Level 1:美食攻略1： （设计意图：检查学生对有关食品单词的掌握情况，让学生学会归纳课标四会词，通过音、形、义学习单词。） Part1看菜单学单词 Part2.其他单词： [ 'leidi] _____( ) (复数_____) [ d entlm n]_____( ) (复数_____) [gest] _____( ) [bil]_____（ ） [d b]_____（ ）[w θ]_____( ) Part3.数量与食品 一瓶啤酒_____一杯柠檬茶_____ 两碗米饭_____ 三盘牛肉咖喱_____ Level 2:美食攻略2: 点餐大集锦(情境再现) （设计意图：引导学生在语境中学会使用点餐，接单，用餐等表达法） Part1.In a restaurant (根据中文提示，在横线上写出常用的点餐用语) Waiter customer _____our restaurant! Please_____! 欢迎来到我们的餐馆！请坐！ Thank you. May I _____ 我可以看一下菜单吗？ MayI_____ 你需要点菜吗？ We’d like …… _____would you like,_____or___ 你想喝哪种饮品, ……或…..？ I’ d like……… _____ 还要其他的吗？ ……./ No,_____ 就那样就够了！ _____. 感谢你的点餐。 Here ’s _____._____! 找你零钱。谢谢光临！ May I_____ 我可以结账了吗？ Part2 . on the phone customer waiter Could I_____ 我可以电话点餐吗？ Sure，_____？ 你想要（点）些什么？ I ’d like ……. _____shall I_____ 我应该把送餐到哪里呢？ My address is ……. We’ll_____to you _____. 我们将在20分钟后把餐送到你那. （原创题）Level3.我是调查员（共15颗星) Part1.调查1：副词的比较级和最高级。 （设计意图:通过表格对语法进行归纳和复习；再通过模仿造句既可以降低对语法理解的难度，让学生能够在不同情况下正确使用副词的比较级和最高级的基本规则和用法。） 单音节词和少数双音节词 构成 规则 词尾加er或est 以e结尾的词加r或st 以辅音字母加y结尾的词改y为i，再加er或est. 原级 fast late early 比较级 _____ _____ _____ 最高级 _____ _____ _____ 多音节词和部分双音节词 构成规则 在词前加more或most 原 级 slowly carefully 比较级 _____ _____ 最高级 _____ _____ 少数不规则副词的变化形式 原级 well many/much ill/badly little far 比较级 farther\further 最高级 farthest/furthest 1.单音节和少数双音节副词的比较级和最高级 Jack did quite well. Mike did better than Jack. Tom did（the）best of all.（在副词最高级中“the”可省略） 模仿造句： Mike runs fast. Jack runs _____. Tom runs _____. Jack sings_____. Tom sings_____. Mike sings_____. Tom studies _____. Jack _____. Mike _____. 2. 多音节和部分双音节副词的比较级和最高级 Maria cooked very successfully. Jane cooked more successfully. I cooked （the） most successfully.(在副词最高级中“the”可省略) 模仿造句： Maria cut the meat finely. Jane cut the meat _____ _____. kangkang cut the meat （the）_____ _____. Jane fried the fish lightly. Kangkang _____. Maria _____. Jane washed the vegetables carefully. Maria _____. Kangkang_____. Part2.食之有法 （设计意图：布置口头作业也是英语作业中一个重要部分，通过创设情境和设置简单的口语表达任务， ... ...