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课件网) 第2节 感受器和感觉器官（第一课时） 第十章 人体的自我调节 （北师大版）七年级 下 学习目标 1.描述眼球的结构与功能； 2.描述视觉形成的过程； 3.解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 激趣导入 你是通过什么器官来欣赏这部精彩的国产动漫电影的？ 感受器 感觉器官= + 附属结构 嗅觉 视觉 味觉 听觉 触觉 人体从外界获取的信息80%以上来自眼 激趣导入 一、眼是感受外界光线的视觉器官 新知探究 眼是感受外界光线的视觉器官，眼球是眼的主体部分。 眼的结构 眼睑 睫毛 眼球 泪腺 眼 主体部分 活动：观察眼球的结构模型目的要求 目的要求： 观察了解眼球的结构。 材料器具： 可拆装的眼球结构模型（每小组一套）。 方法步骤： 在教师指导下或借助图示资料，识别眼球模型显示的各部分结构，思考结构与功能相适应的特征。 新知探究 眼球的基本结构 新知探究 睫状体 虹 膜 角 膜 瞳 孔 晶状体 眼外肌 玻璃体 视神经 视网膜 脉络膜 巩 膜 新知探究 方法步骤： 1.观察眼球外形，辨识眼球的解剖方位，同时观察前部的角膜、周围的巩膜、附着于巩膜上的眼外肌、后部的视神经等。 注意角膜是透明的，巩膜是不透明的，视神经位于眼球后部偏于鼻侧。 新知探究 有色素，中央有瞳孔，可以控制瞳孔大小 含丰富血管和黑色素，给眼球提供营养，并使眼球内成为“暗室” 虹膜 内含平滑肌,调节晶状体曲度 睫状体 瞳孔 脉络膜 白色，坚韧，支持和保护眼球 巩膜 无色，透明， 可以透过光线 角膜 方法步骤： 2.观察眼球壁各层及眼球内容物中晶状体和玻璃体等各部分结构的形态、位置。 注意观察识别： （1）眼球壁三层结构由外到内的层次顺序； （2）角膜与巩膜、虹膜与睫状体及脉络膜的位置关系； 新知探究 方法步骤： （3）睫状体与晶状体的连系方式； （4）视网膜位置及与视神经相连接的部位； （5）晶状体、玻璃体的位置关系； （6）晶状体的形态特征。 3.记录观察结果，列表归纳眼球的结构组成。 新知探究 在本组内介绍自己归纳的眼球结构组成。 交流： 新知探究 眼球壁 内容物 角膜、巩膜 虹膜、睫状体、脉络膜 视网膜（有感光细胞） 眼 球 外膜： 中膜： 内膜： 房水 晶状体 玻璃体 新知探究 角 膜 巩 膜 虹 膜 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体 ①可以透过光线 ②坚韧，保护眼球内部结构 ④胶状物，支撑眼球，折光 ③能改变曲度、折射光线 ⑦有色素，中央有小孔 ⑤给视网膜提供营养 ⑥能感受对光的刺激 连连看 新知探究 视觉是怎样形成的？ 新知探究 美丽的花 视频：视觉的形成过程 新知探究 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 （折射作用） 视觉的形成: 光线 大脑皮层 视觉中枢 视网膜 视神经 （形成物像，产生兴奋） （传导兴奋） （产生视觉） 新知探究 为什么会有近视和远视？怎么矫正？ 近视 远视 新知探究 视频：近视眼和远视眼成像的原理及矫正 新知探究 近视 远视 眼球前后径 晶状体 像落在视网膜的何处 看不清何处物体 矫正办法 近视和远视的区别： 过长 过短 曲度过大 弹性小 前方 后方 远处 近处 戴凹透镜 戴凸透镜 新知探究 近视眼和远视眼示意图 新知探究 近视眼 远视眼 正常眼 新知探究 课外科学实践：调查同学近视发生的情况 目的要求： 通过调查获得近视发生情况的有关资料、数据，探讨预防近视的策略，提高积极预防近视的保健意识。 建议调查题目： 1.本学期与去年同一时期×年级×班同学近视发生率的比较。（近视发生率=某人群近视人数÷该人群的总人数×100%） 2.发生近视的同学与视力正常的同学某些用眼习惯的比较（如每天持续看书写字的最长时间、持续看电视的时间、持续使用电脑的时间等）。 3.发生近视的同学其近视程度对生活、学习的影响。 新知探 ... ...
