【大单元整体教学设计】北师大版（2024）生物七下 4.10.2.3感受器和感觉器官（第三课时）学案（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 生命观念：形成人体感受器结构与功能相适应的观念，理解不同感受器在感受外界环境变化中的作用，以及各感受器协同作用对人体感知世界的重要性。 科学思维：基于实验现象和实例，分析不同感受器的特点和工作原理，培养归纳总结和逻辑推理能力，能够运用所学知识解释生活中的相关现象。 科学探究：通过 “皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验”，提高观察、记录、分析实验数据的能力，掌握科学探究的基本方法和步骤。 社会责任：认识到感受器对日常生活的重要意义，关注感受器相关的健康问题，能够在生活中采取合理措施保护感受器。 学习重点 1.嗅觉、味觉、触觉、温度觉等感受器的分布和功能。 2.“皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验” 的过程、现象及分析。 学习难点 1. 理解感受器的适应性以及多种感受器协同作用对感觉判断的影响。 2.准确分析 “皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验” 结果，解释相关现象背后的原理。 【课前预习】 一、嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器 1.嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做_____，这里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激就会产生神经冲动，冲动沿_____传入大脑皮层而引起嗅觉。 2.味蕾分辨的味觉基本上有四种：_____、_____、_____、_____，味觉的敏感性在舌面各部分有差异，舌尖对_____最敏感，舌的外侧对_____最敏感，舌根对_____最敏感。 二、人体还有多种感受器 3.感受冷刺激（皮肤温度下降）的感受器，叫_____；感受温刺激（皮肤温度上升）的感受器，叫_____。 【课中研学】 1. 什么是嗅觉？ （1）嗅觉感受器是什么，位于哪里？ （2）观看视频，总结嗅觉的形成过程。 （3）人类嗅觉有哪些特点？ 2.什么是味觉？ （1）味觉感受器是什么，位于哪里？ （2）人类味觉有哪些特点？ 1. 什么是触觉？人类触觉有哪些特点？ 2.什么是温度觉？有什么特点？ 3. 活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验 （1）目的要求：体验皮肤温度感受器感受温度变化的特点。 （2）方法步骤： ①在准备3个水槽，分别标记为1号、2号、3号水槽，然后向1号水槽加入温度为25℃的水，向2号水槽加入30℃的水，向3号水槽加入35℃的水。 ②实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1~2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。 ③小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看看彼此的说法是否一致。 ④记录实验结果。 （3）讨论： ①感觉到冷或热时，体表受到的刺激是什么？ ②为什么本次活动中要求手浸入2号水槽的体验时间要在1~2s？如果延长5s体验时间，效果会怎样？你能尝试作出解释吗？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1．下列关于嗅觉感受器的说法，错误的是（ ） A. 嗅觉感受器位于鼻腔顶壁的嗅黏膜 B. 人对某种气味的嗅觉很容易产生适应 C. 深吸气时更容易察觉到各种气味 D. 感冒、鼻炎可能会影响嗅觉功能 2. 味觉感受器主要分布在（ ） A. 舌的上表面，特别是舌尖和侧缘 B. 口腔黏膜 C. 鼻腔黏膜 D. 咽喉部位 3. 在 “皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验” 中，先将左手浸入 25℃水槽，右手浸入 35℃水槽，然后同时转入 30℃水槽，会出现的现象是（ ） A. 左手感觉冷，右手感觉热 B. 左手感觉热，右手感觉冷 C. 两只手都感觉冷 D. 两只手都感觉热 参考答案 【课前预习】 1.嗅黏膜；嗅神经 2.酸；甜；苦；咸；甜、咸；酸；苦 3.冷感受器；温感受器 【课堂练习】 1、C 2、A 3、B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...