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课件网) 第二单元 任务一 保卫和平 电视剧《长征》片段 电影《长津湖》片段 志愿军烈士遗骸归国 塑造英雄形象的方法 探讨《老山界》中是如何塑造和展现英雄的形象的 示例:(1)就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗 而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。 “一尺来宽”表明道路狭窄,“非常不平”是对路况的评价,突出表现了红军露宿环境之危险、恶劣。 (2)但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。 “横着心”是不顾一切的意思,表现出红军战士对待艰难困苦的乐观态度。 (3)半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。 “卷”“蜷”等动词细腻地描写出红军战士挨冻时的情景,表现了红军露宿环境之恶劣。 (4)山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。 “抢”是抢先、争先的意思,表现了红军吃饭的迅速,形象地写出了红军战士为完成翻山任务而争分夺秒吃饭的动人场面。 (5)肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 “鼓”有战胜自身弱点、迎战艰难险阻的意思,表现了红军战士顽强和无畏的精神。 (6)我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 “一个坚强的意志”是指红军指战员下定决心,排除万难而争取胜利的坚强意志。“灌输”是指在完成任务的过程中,让每个战士都受到了“坚强的意志”的影响,从而也培养了坚强的意志。 探讨《谁是最可爱的人》中是如何塑造和展现英雄的形象的 示例:(1)但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! “但”字承前转折,突出强调“谁是最可爱的人”这一感觉之深刻,既照应题目,又设置悬念,吸引读者阅读下去。 (2)敌人为了逃命,用了 32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 “32架飞机”“10多辆坦克”从装备投入上说明敌人进攻之猛烈;“土都被打翻了”“阵地烧红了”,从结果上说明敌人进攻之猛烈。 (3)这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。 直接描述志愿军战士战场搏杀的场面,“摔”“扑”“抱”等动词,生动准确地写出了志愿军战士作战之英勇项强和他们对敌人的仇恨。 (4)在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。 由于手指扣得紧以致掩埋烈士遗体时把有些战士的手指“掰断”一事,写出战士们在与敌人搏斗时用力之猛,突出表现了他们的英勇顽强。 赏析《老山界》的修辞手法 (1)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪! 运用比喻的修辞手法,将“星星”比作“宝石”,表现了星空的美丽,反映了红军的革命乐观主义精神。“它跟我们这样地接近哪”暗示山势之高。 (2)黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 运用比喻的修辞手法,把“山峰”比作“巨人”,把“山谷”比作“井”,二者结合起来,立体感十足,展现出山高谷深的壮观景象,突出了红军处境的艰难。 (3)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 四个“像……”的比喻构成排比,语气强烈,将无形的声音化为具体的形象,从不同的角度写出“不可捉摸的声响”的特点,给人以美好的联想。 (4)医务人员中的女同志 ... ...
