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课件网) 第八单元 故事新编 按自己的想法新编故事。 习作要素 趣味导入 设想我们耳熟能详的故事的结局：《龟兔赛跑》中如果不是乌龟赢了，《狐狸和乌鸦》中如果肉没有从乌鸦嘴里掉下来，《守株待兔》中如果宋人的田地没有荒芜……那会是一个怎样的故事呢？请选择一个你熟悉的故事，改变故事的结局，想象新的故事情节，创编一个新故事。然后在班里召开一次讲故事大会，与同学一起分享这些有趣的故事吧！ 习作目标 习作思路 新编故事很有趣。首先要选择一个自己熟悉的或喜欢的故事，可以选择寓言故事，也可以选择童话故事。 爱老师 真真 我喜欢寓言故事《坐井观天》《狐假虎威》《亡羊补牢》。 爱老师 主人公不变，我们可以先设想不同的故事结局。以《龟兔赛跑》为例，将主人公（龟、兔）和比赛结果（输、赢）进行排列组合，可以有哪些结局呢？ 聪聪 我喜欢童话故事《白雪公主》《拇指姑娘》《坚定的锡兵》。 明明 可能兔子赢了，可能它们都赢了，可能它们都输了，也可能乌龟又赢了。 爱老师 接下来再由果探因，创编故事情节吧！以乌龟又赢了为例，从不同主人公的立场出发去设想。先从兔子的角度去思考：为什么又让乌龟赢了呢？ 真真 可能路上遇到一条河，兔子过不去；也可能天上突然下暴雨，兔子不得不找地方躲雨，所以乌龟又赢了。 爱老师 我们既可以从兔子的主观原因去设想情节，也可以从故事的客观原因去设想情节。如果从乌龟的角度去思考：为什么它又赢了呢？ 客观上，可能是赛道上有一段下坡路，乌龟将头和四肢缩进龟壳中滚了下去；主观上，可能是乌龟借助自己研发的新工具而赢得了比赛。 明明 爱老师 创编新故事时,立足点要“新”，在原有故事的基础上发挥自己丰富的想象，大胆创新的同时也要符合生活实际，符合主人公的特点。 听完了大家的讨论，我想创编《_____》的故事。我设想的结局是_____， 由结局设想的情节是_____. ._____。 龟兔赛跑 乌龟赢得了比赛 比赛的路线中设置了“水道”，不会游泳的兔子到了河边只能干瞪眼 习作框架 名篇引路 奔月（节选） 鲁 迅 暮霭笼罩了大宅，邻屋上都腾起浓黑的炊烟，已经是晚饭时候。羿刚要跨进大门，低头看看挂在腰间的满壶的簇新的箭和网里的三只乌鸦和一只射碎了的小麻雀，心里就非常踌躇。但到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里呼啷呼啷地响着。【细节描写】细致描写羿的动作、猎物的种类和箭的声 音，生动地反映了羿此刻因没射到像样猎物的尴尬、胆怯和惭愧。 嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，似理不理的向他看了一眼，没有答应。“哼！”嫦娥将柳眉一扬，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕噜着，“又是乌鸦的炸酱面，又是乌鸦的炸酱面！你去问问去，谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的？我真不知道是走了什么运，竟嫁到这里来，整 年的就吃乌鸦的炸酱面！”【语言描写】此处语言描写符合作者设定的嫦娥的性格特点———刻薄、挑剔，表现了嫦娥对羿的不满。 “太太，”羿赶紧也站起，跟在后面，低声说，“不过今天倒还好，另外还射了一只麻雀，可以给你做菜的。” “哼！”她瞥了一眼，慢慢地伸手一捏，不高兴地说，“一团糟！不是全都粉碎了吗？肉在哪里？” “是的，”羿很惶恐，“射碎的。我的弓太强，箭头太大了。” “你不能用小一点的箭头的吗？” “我没有小的。自从我射封豕长蛇……”【影射现实】对话描写影射羿的现状———羿的高超箭法及他的强弓长箭已无用武之地。 “这是封豕长蛇吗？” 羿呆呆地留在堂屋里，靠壁坐下，听着厨房里柴草爆炸的声音。他回忆当年的封豕是多么大，远 远望去就像一座小土冈，如果那时不去射杀它，留到现在，足可以吃半年，又何用天天愁饭菜。还有长蛇，也可 ... ...
