课题：病毒 主备： 课型：新授课 审核： 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.通过观察病毒的形态与结构，归纳病毒的主要特征。 2.通过举例说明病毒与人类的关系，提升健康意识与生命观念。 【重点】病毒的主要特征 【难点】病毒的主要特征 【教法设计】讲授 讨论交流 【课堂学习】 1、课前预习：微生物一般是指个体微小，结构简单的生物，主要包括病毒、细菌、真菌。举例你所知道的病毒种类？ 2、导入新课：几个世纪以来，人类多次遭遇全球大流行疾病，如天花、埃博拉等，对人类的健康和生命安全带来严重威胁。 3、课堂研讨 （1）观察病毒的形态 课件展示各种病毒的形态模式图，观察并思考： 病毒常呈 、 或 等。 （2）观察病毒的结构 a课件展示几种病毒的结构示意图，观察并思考： 你能归纳病毒的结构组成吗？ 病毒的结构简单，由 和内部的 组成。 讨论：根据对病毒结构的观察，你认为病毒有细胞结构吗？为什么？你还知道哪些病毒？ b赏析噬菌体寄生在大肠杆菌细胞内，依赖宿主细胞进行自我复制完成增殖。 （3）归纳病毒的种类 课件展示寄生在细菌、植物细胞、动物细胞中的几种病毒，观看并思考： 根据宿主细胞的类型，病毒可以分为哪三类？ 病毒（噬菌体）、 病毒、 病毒 （4）测量病毒的大小 课件展示流感病毒比例尺图片，学生参考比例关系，测量并计算：、 X= 讨论：通过测量流感病毒的大小，你能解释光学显微镜无法观察到病毒的原因吗？ （5）分析病毒与人类的关系 课件展示病毒对动物、植物和人类产生有害和有利的方面，观看并思考： 还能举例说明，病毒给动植物和人类带来疾病与危害吗？病毒被人类所用的方面呢？ 总结：病毒会给动植物和人类带来疾病与危害，然而，也有很多病毒对人类来说是无害的，其中一些还可以被人类所用。 4、小结归纳：你有什么收获？ 5、板书设计 1.形态：杆状、蝌蚪状或球状等 2.结构:没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸(遗传物质)组成 ( 病毒 )3.繁殖方式：自我复制 4.类型:细菌病毒、植物病毒、动物病毒 5.大小:用电子显微镜观察病毒 6.与人类的关系：①带来疾病与危害 ②无害并被人类所用 【巩固练习】 1.以下生物中没有细胞结构的是（ ） A.病毒 B.细菌 C.衣藻 D.蚯蚓 2.流感病毒属于（ ） A.细菌病毒 B.植物病毒 C.动物病毒 D.噬菌体 3．每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期，该病毒会引发人患急性胃肠炎，传染性强。下列关于病毒说法，错误的选项是（ ） A.细胞体积很小，须借助电子显微镜才能观察到 B.寄生在动植物或者细菌体内，不能独立生活 C.组成成分简单，一般只有蛋白质外壳和细胞核 D.根据寄主的种类，分为噬菌体、植物病毒和动物病毒 4.以下做法中不属于对病毒的利用为人类造福的是( ) A.利用病毒到达转基因或基因治疗的目的 B.艾滋病病毒感染人体引起疾病 C.利用动物病毒防治虫害 D.利用灭活的病毒制备疫苗 教师 评价 【教后记】 ... ...
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