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课件网) 苏科版第22章第2节 生物的变异 情境导入 情境导入 金毛亲子之间有什么相同和不同的特征吗？这是为什么呢？ 问题导学 1、“种瓜得瓜，种豆得豆！” 2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！” 3、 “虎父无犬子！” 4、 “一猪生九仔，连母十个样。” 遗传现象 变异现象 活动一： 调查生物的遗传现象 性状（Character）： 生物体的形态结构特征和生理特性。 相对性状 一、遗传（Heredity） 相对性状 同一生物 同一性状 不同表现 ① ② ③ 展示交流 相对性状？ 同种生物 同一性状 不同表现 ① ② ③ 番茄的红果 狗的卷毛 兔子的杂色毛 人的直发 番茄的黄果 狗的黄毛 人的卷发 老鼠的棕色毛 活动二：相对性状 消消乐 阅读课本P4及P18资料“孟德尔与他的遗传实验” 思考： ①孟德尔通过观察和试验，做出了什么样的推测？ ②孟德尔所假设的因子到底是什么呢？ 基因控制生物的性状 二、认识基因（Gene）,DNA，染色体 【自主探究】 认真阅读课本第4页，找到下面问题的答案，在书上红笔圈画： 的 1、什么是基因？ 2、染色体，DNA，基因存在什么关系？ 结论：基因是包含遗传信息的DNA片段。 二、认识基因（Gene）,DNA和染色体（探关系） 一条染色体通常有 个DNA分子。 一个DNA分子上有 基因。 1 多个 细胞 基因3 基因2 蛋白质 DNA 染色体 基因1 结论：基因是包含遗传信息的DNA片段。 二、认识基因（Gene）,DNA和染色体（探关系） 一条染色体通常有 个DNA分子。 一个DNA分子上有 基因。 1 多个 细胞 基因3 基因2 蛋白质 DNA 染色体 基因1 活动三：建构物理模型（探关系） 材料：多色扭扭棒，黏土 1.清楚各结构分别模拟什么？ 2.描述长链是如何和蛋白质构建染色体的？ 活动四：建构概念模型（探关系） 细胞 基因3 基因2 蛋白质 DNA 染色体 基因1 要求：根据细胞核，染色体，DNA和基因的关系构建关系图。 1.人体内有多少条染色体？ 染色体的存在有什么特点？ 2.根据染色体和DNA、基因的关系，你能推测出DNA和基因的存在特点吗？ 二、认识基因（Gene）,DNA和染色体 46条 成对存在 成对存在 不同生物的染色体数量相同吗？ 体细胞中染色体 存在。 成对 生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。 一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本； 一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能来自不同亲本。 思考： ①亲代的基因是通过什么过程传给子代的？ ②子代细胞中的成对染色体分别来自何处？ 三、分析基因的传递过程 受精卵 母亲 精子 卵细胞 父亲 23对 23条 23对 23条 46条 46条 新个体 23条 23条 每对染色体中的一条来自 ，另一条来自 ，其形态、大小一般都相同。 父方 母方 课堂小结 基因 细胞核 染色体 DNA 性状 控制 染色体 遗传信息 基因 1.下列描述中，属于遗传现象的是（ ） A．一树结果，酸甜各异 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．一母生九子，连母十个相 D．桔生淮南为桔，生淮北则为枳 2.下列各项不属于性状的是（ ） A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特性 C．生物行为方式 D．衣服的颜色 3.下列性状中，不属于相对性状的是（ ） A．小麦的有芒和无芒 B．番茄的果皮红色和黄色 C．兔的黑毛和白毛 D．小明的双眼皮和大眼睛 B D D 检测反馈 4.下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是（ ）A．子代体细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方 B．人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上是不同的 C．男女性别也属于人的性状，与遗传有关 D．子代体细胞核中每一个基因，一半来自父方，一半来自母方 D 【拓展延伸】遗传学的应用领域 杂交育种 基因治疗 亲子鉴定 基因检测 新冠病毒基因序列 每种性状通常是由 基因控制。 成对的基因位于成对染色体 ... ...
