【核心素养作业单】12、在天晴了的时候——部编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版四年级语文下册核心素养作业单 12、在天晴了的时候 一、基础达标。 1、下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.小径(jìng) 曝晒(pù) B.携手(jiē) 涉水(shè) C.炫耀(xián) 污垢(gòu) D.晕皱(yùn) 胆怯(què) 2、写同音字。 (1)xié ( )手 威( ) 和( ) ( )调 (2)xuàn ( )耀 ( )丽 ( )晕 ( )风 (3)qiè 胆( ) 偷( ) ( )意 踏着( ) (4)zhòu ( )纹 ( )夜 宇( ) ( )语 3、查字典填空。 小明在看电视时，新闻中出现“一曝十寒”这个词语，他不会读“曝”这个字的读音，这时，他应用 查字法，先查部首 ，再查 画，在“一曝十寒”中“曝”的读音是 ，它的另外一个读音是 。 4、给加点字选择正确的解释。 赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色；②忠诚；③裸露；④空无所有。 赤着脚( ) 赤手空拳( ) 赤诚之心( ) 面红耳赤( ) 5、写出下面加点词语的近义词。(6分) (1)在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦。( ) (2)抖去水珠的凤蝶儿，/在木叶间自在闲游。( ) (3)给雨润过的泥路，/一定是凉爽又温柔。( ) (4)不再胆怯的小白菊，/慢慢地抬起它们的头。( ) 二、灵活运用。 6、指出下列句子的修辞手法。 (1)看山间移动的暗绿———云的脚迹———它也在闲游。( ) (2)(风蝶儿)把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。( ) (3)会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。( ) (4)海的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。( ) 7、在朗读《在天晴了的时候》时应用( )的语气。 A.缓慢、沉重 B.舒缓、愉悦 C.急促、紧张 D.悲伤、压抑 8、这首诗运用象征的手法，歌颂了光明和解放，请你给下列事物选择合适的象征意义。 A.新生的国土 B.胜利的阳光 C.解放的和风 D.解放的各阶层人民 (1)新阳( ) (2)温风( ) (3)泥路( ) (4)小草、小白菊、凤蝶儿( ) 9、下列诗歌中，不适合选入朗诵会中“自然密码”主题的一项是( )。 A.《白桦》 B.《延安，我把你追寻》 C.《秋晚的江上》 D.《在天晴了的时候》 10、下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是( )。 A.这首诗歌开篇点题，自然地将人们的思绪引向那清新润泽的小径。 B.诗歌中云的“闲游”照应了上文凤蝶儿的“闲游”，抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。 C.这首诗歌表达了诗人亲近自然、热爱生活、热爱大自然的情感。 D.这首诗歌运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了雪后初晴的景象，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。 11、用自己的话写出下面诗句的意思，并选择恰当的内容填空(填序号)。 (1)炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。(仿写拟人句) (2)不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。(缩句) (3)新阳推开了阴霾。 “被”字句: “把”字句: (4)仿写句子。 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 三、碰撞书本。 12、根据所学内容填空。 (1)这首诗的作者是现代诗人 ，他被称为“ ”。 (2)《在天晴了的时候》运用了 和 的修辞手法，描写了 的景象，表达了作者对自然界景色的喜爱与赞美。 (3)这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人 的情怀。 (4)《在天晴了的时候》这首诗歌依次描写了雨后的 、小草、 、 等景物，写了雨后走 的独特感受。全诗用拟人的修辞手法和形象的语言，生动地描写了 的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图，表达出作者对 之情。 13、阅读诗句，完成练习。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽 (dìng zhàn) 透; 抖(dǒu dòu) 去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 (1)给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。 (2)这个片段运用 的修辞方法，描写了 、 这两种景物分别在天晴了的时候 、 的样子 ... ...