高中思想政治必修4第二单元认识社会与价值选择第五课寻觅社会的真谛第一课时社会历史的本质课件+学案

(课件网) 课标内容 知能目标 核心素养 1.2理解社会生活的实践本质。 2.1领悟社会存在决定社会意识。 1.理解劳动是社会历史的起点。 2.理解全部社会生活在本质上是实践的。 3.理解社会存在与社会意识的辩证关系。 1.政治认同：认同马克思主义唯物史观，正确理解和坚持党的路线方针政策。 2.科学精神：立足唯物论立场分析社会现象。通过事例，运用辩证唯物主义社会存在与社会意识的辩证关系原理分析问题。 必备知识梳理案 1 一、社会生活在本质上是实践的 1.劳动是社会历史的起点 (1)劳动的重要性：_____创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 (2)研究社会历史的起点：人类历史是由人的_____构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的_____。 劳动 社会实践活动 运动规律 2.社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行_____的实践构成了社会生活的经济领域。 (2)人类调整、改革_____的实践构成了社会生活的政治领域。 (3)人类创造_____的实践构成了社会生活的精神文化领域。 (4)_____ 生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 物质生产 社会关系 科学文化 实践 二、社会存在与社会意识 1.社会存在与社会意识的含义 (1)社会存在的含义：社会存在是指社会的_____过程，主要指物质资料的_____，还包括_____、_____等社会生活的物质方面。 (2)社会意识的含义：社会意识是指社会的_____过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括_____和自发形成的_____。 物质生活 生产方式 地理环境 人口 精神生活 社会心理 风俗、习惯 2.社会存在与社会意识的辩证关系 (1)地位：_____的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为_____的不同回答，形成了_____和历史唯心主义两种基本的历史观。 (2)内容 ①人们的社会存在_____人们的社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的_____，社会存在的变化、发展_____社会意识的变化、发展。 社会存在与社会意识 第一性 历史唯物主义 决定 社会意识 决定 ②社会意识具有相对独立性 a.社会意识与社会存在发展的不同步性：从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会_____社会存在，有时又会_____社会存在而变化、发展。 b.社会意识反作用于社会存在：落后的社会意识对社会发展起_____作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的_____作用。 落后于 先于 阻碍 推动 核心素养探究案 议题一　社会生活的本质是什么？ 2 议题二　社会存在与社会意识 素养目标：依托党的二十大精神，深化理解并感悟社会生活的本质，认同劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的观点，培育政治认同和科学精神。 · 情景探究 党的二十大报告总结了五年来和十年来党和国家事业取得的历史性成就和发生的历史性变革，这些成就和变革推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。报告进一步指出：“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！”最后发出倡导：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 探究1　社会生活包括几个领域？你能列举一些五年来或十年来我国在这些领域里取得的成就吗？ 提示　①社会生活包括三个领域，即经济领域、政治领域、精神文化领域。②成就：a.经济领域：农村家庭联产承包责任制，建立了社会主义市场经济，加入世界贸易组织等。b.政治领域：完善人民代表大会制度， ... ...